يجب مساعدة الأطفال في البداية على أن يكون تعبيرهم الشفوي واضحا، وإدماج اللغة الفصيحة في حياتهم اليومية. وتعويدهم التعبير بها.
كما يجب استثمار حفظهم للأناشيد لترديدها. ويتضح أن تعليم القراءة في مرحلة التعليم الأولي، يتخذ مظهرين هما:
- بناء الذات. ويكون بوضعيات هي: الحوار واللعب والتوازن، والتحكم.
- الطفل والمحيط. ويكون بوضعيات هي: التنظيم السمعي/ البصري المعتمد على اللون والصوت
- معرفة الأشياء (معالجة وبناء).
- تنظيم الفضاء الخطي (الانتقال من النقطة إلى الخط ثم التحكم في الرسم، والربط والدقة والتعود الحركي).
- بناء الفضاء المكاني (الحركة).
- بناء الفضاء الزماني (ألعاب).
التسميات
حاجات طفولية