تأليف مجلس التدبير وطريقة انتخاب أعضائه:
أحدث مجلس التدبير بالمؤسسات العمومية للتربية والتعليم سنة 2002.
تأليف مجلس التدبير:
يتكون مجلس التدبير من:
- مدير المؤسسة، بصفته رئيسا.
- ممثل واحد عن هيئة التدريس عن كل مستوى دراسي.
- رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
- ممثل واحد عن الأطر الإدارية والتقنية.
- ممثل واحد عن المجلس الجماعي الذي تنتمي إليه المؤسسة.
ويُنتخب ممثلو هيئة التدريس عن كل مستوى دراسي من طرف هيئة التدريس في المؤسسة، وذلك بالاقتراع السري المباشر. ويُنتخب رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ من طرف الجمعية. ويُعين ممثل الأطر الإدارية والتقنية من طرف رئيس المؤسسة، باقتراح من مدير المؤسسة. ويُعين ممثل المجلس الجماعي من طرف رئيس المجلس الجماعي.
طريقة انتخاب ممثلي هيئة التدريس:
يتم انتخاب ممثلي هيئة التدريس عن كل مستوى دراسي بالاقتراع السري المباشر. ولكي يكون التصويت صحيحا، يجب أن يحصل المرشح على الأغلبية المطلقة لأصوات الأساتذة المسجلين في اللائحة الانتخابية. وفي حالة عدم حصول أي مرشح على الأغلبية المطلقة، يتم إجراء جولة ثانية بين المرشحين الحاصلين على أكبر عدد من الأصوات في الجولة الأولى.
ويتم الإعلان عن نتائج الانتخابات في اليوم التالي لانعقادها.
مدة العضوية في مجلس التدبير:
تستمر مدة عضوية أعضاء مجلس التدبير ثلاث سنوات، قابلة للتجديد مرة واحدة.
الصلاحيات المخولة لمجلس التدبير:
يتمتع مجلس التدبير بصلاحيات واسعة في تدبير الشؤون الإدارية والمالية للمؤسسة، وذلك في إطار احترام النصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل. ومن أهم صلاحيات مجلس التدبير:
- وضع مشروع الميزانية للمؤسسة.
- تحديد شروط الاستفادة من الخدمات الإدارية للمؤسسة.
- وضع نظام داخلي للمؤسسة.
- اتخاذ القرارات المتعلقة بتنظيم العمل التربوي والإداري للمؤسسة.
- تعيين الموظفين والعمال بالمؤسسة.
- التصرف في أموال المؤسسة.
أهمية مجلس التدبير:
يُعد مجلس التدبير من أهم الهيئات الإدارية في المؤسسة التعليمية، حيث يلعب دورًا مهمًا في ضمان حسن سير العمل في المؤسسة، وتحقيق أهدافها التربوية والإدارية والمالية.
التسميات
مجالس