خلق مـدارس تحقـق النجاح للرفع من الالتزام والمثابرة والنجاح المدرسي

تحاول مجموعات المشاركين والمشاركات تجميع خصائص المدارس التي تحقق نجاحا والتي تعمل على الرفع من الالتزام والمثابرة والنجاح المدرسي.

وتشكل هذه الخصائص نقط انطلاق لتساؤلات عميقة تثيرها الفجوة الحاصلة بين المدرسة كما تظهر اليوم والمدرسة كما يتخيلها المشتركون غدا.

وسيعمل المشاركون والمشاركات عل تعميق هذه التساؤلات الجوهرية مقترحين بذلك استراتيجيات للتدخل، الشيء الذي سيسمح لهم بتحليل الروابط ذات الأهمية القصوى بين المواقف تجاه النظام التعليمي وبين تكوين التلميذ (ة) ونجاحه المدرسي.

الطـريـقـة:

يقوم المشاركون والمشاركات برسم مدارس المستقبل كدليل للعمل، وذلك بوضع لائحة للمزايـا التي تخص المدارس الممتازة، ويعمل الفريق المنشط على التأكيد بأن المشاركين والمشاركـات لديهم فكرة عن القسم غير الفعـال والقسم الفعال.

إن الصعوبة تكمن في الانتقال من الواحد إلى الآخـر.

ولعل نقطة الانطلاق الجيدة تكمن في محاولة فهم لماذا لا نوجد حيث نريد أن نكون.

فعلى فريق المنشطين أن يقدموا طريقة المُسَاءلة كوسيلة لإيجاد الحلول، أما المشاركون والمشاركات فإنهم يشتغلون بطريقة فردية لصياغة سؤالين أو ثلاثة أسئلة للبحث في كل من هذه الموضوعات (التلاميذ، المجتمعات المحلية والمدرسة)، والتي تكون قاعدة للبحث في الخصائص الضرورية لخلق ظروف مدرسية جيدة.

هذه الأسئلة المعقدة والمركبة تحتاج لأبحاث معمقة لا إلى أجوبة سريعة أو حلول متسرعة.

ولا شك أن المدرسين والمدرسات سيستفيدون من صياغة أسئلتهم الخاصة كي يتعلموا كيف يساعدون الفتيات والأطفال المحرومين الآخرين في المساهمة بشكل أكبر في التحصيل والنجـاح.

يقوم المشاركون والمشاركات بمقارنة أسئلتهم ويضعون لائحة مشتركة ثم تقوم كل مجموعة بتقديم اختياراتها الثلاثة الأولى الأكثر أهمية للمجموعة.

المـواد اللازمـة:

1- سبورة من الأوراق المتحركة وأقلام.

المنهجية:

1- التعلم التعاوني.

2- إثارة الأفكار.

3- حل المشاكل:

- خـلق مـدارس متميـزة لتحقيق تعليم منصف

- حالة المدرسة اليوم

- ما يجب أن تكون عليه المدرسة

أسئلـة للبحـث:

1-...................

2-...................

3-..................