لقد أصبح تسجيل الفتيات في المدارس منذ بضع سنين في صدارة اهتماماتنا، فالأبحاث والإحصائيات تمكن من الإحاطة بتمدرس الفتيات وببقائهن في المدارس.
غير أن الإحصائيات ليست لها دلالة ملموسة في الواقع، فما الذي نستفيده من معرفة أن "30% من البنات مسجلات" أو أن "مجموع الفتيات يمثل 25% مقارنة بالفتيان"، على مستوى فهمنا لهذا الواقع بالمدرسة التي نشتغل فيها؟.
فالمهم عندنا هو ربط الأرقام بواقع محسوس وذلك للإحاطة به وفهمه، وبالتالي إيجاد الوسائل لتحسينه.
انظر الجذاذتين "واقع تمدرس الفتيات" و"الفتيات والنجاح المدرسي".
الأهــداف:
- وصف وسائل الإحاطة بواقع المدرسة وفهمه من حيث الحضور الفعلي للفتيات؛
- تحديد وسائل لإدراك وفهم وتحليل مشاركة الفتيات.
الطـريـقـة:
يقوم المشاركون والمشاركات في مجموعات من 5/6 أفراد بدراسة هذا الموضوع للإجابة عن الأسئلة التالية:
1- كيف يمكن دراسة وتحليل سجل التلاميذ والتلميذات؟
2- كيف يمكن تحليل كشف النقط؟
3- ما هي الملاحظات التي يمكن تسجيلها؟
4- ما هي التـدابير التي يمكن القيام بها لتحسين حضور الفتيات من جهة ولتحسين جودة المشاركة من جهة أخرى؟
بعد ذلك تدون كل مجموعة اقتراحاتها على ورقة كبيرة وتقدمها للمجموعة بكاملها، وهكذا تتم مناقشة كل مساهمة بشكل جماعي.
المـواد اللازمـة:
1- مذكرات.
2- أوراق كبيرة وأقلام.
المنهجية:
1- عمل المجموعات.
2- تقديم النتائج.
3- نقاش عام.
التسميات
إنصاف تربوي