الأنشطة التقويمية والداعـمة:
الجانب النظري:
الجانب النظري:
1- يرتكز التخطيط والتدبير لمقطع تعلمي على عناصر معينة. ماهي العناصر التي يرتكز عليها تخطيط وتدبير مقطع تعلمي للقراءة الوظيفية؟
2- القارئ المتعلم ليس كالقارئ المجرد؛ فهو (المتعلم) يختلف عنه، في كونه يعاني من بعض الصعوبات أثناء استقباله نصا وتفاعله معه. فما هي هذه الصعوبات؟ وما هي أسبابا؟
3- يوظف القارئ في قراءته لنص، مجموعة من المهارات الحسية والذهنية.
أذكرها، مبينا علاقتها بضعف الأداء القرائي.
أذكرها، مبينا علاقتها بضعف الأداء القرائي.
4- ما هي انعكاسات خصوصيات المتعلم وطبيعة القراءة الوظيفية، في تخطيط وتدبير مقطع تعلمي للقراءة الوظيفية، باعتماد المقاربة بالكفايات؟
خصوصيات المتعلم
طبيعة القراءة الوظيفية وخصوصياتها
الجانب العملي:
- المعطيات:
المستوى الدراسي: السنة الخامسة.
المجال: عالم الفلاحة والصناعة والإنتاج.
المادة: القراءة الوظيفية.
عنوان النص: قيمة العمل المنتج.
المرجع: المنير في اللغة العربية.
- المطلوب:
إنجاز جذاذة مفصلة لمقطع تعلمي، باعتماد المقاربة بالكفايات.
التسميات
تنمية أنشطة التعلم