مراحل اكتساب الكفايات.. الصراع المعرفي. المرحلة المعرفية. المرحلة الترابطية. مرحلة الاستقلالية

مراحل اكتساب الكفايات:

يقترح فيتس وبوسنر نموذجا يقترحان من خلاله أربع مراحل أساسية لاكتساب الكفاية:

- الصراع المعرفي:

تتميز تجابه التمثلات القبلية للمتعلم مع الوضعيات المقترحة.

ويؤدي هذا الوضع إلى حالة من اختلال التوازن نتيجة عدم التحكم في الوضعية.

- المرحلة المعرفية:

وهي مرحلة محاولة فهم الإشكالية.

- المرحلة الترابطية:

يتم فيها تنظيم المعلومات ومعالجتها وأجرأتها.

- مرحلة الاستقلالية:

تتمظهر من خلال إنجازات المتعلمين وبتفاوت طبعا.

المراحل الشائعة لاكتساب الكفايات:

اكتساب الكفايات يمر بعدة مراحل، وعلى الرغم من أن التفاصيل قد تختلف بين الأفراد والمجالات، إلا أنه يمكن تحديد بعض المراحل العامة في عملية اكتساب الكفايات. هنا هي بعض المراحل الشائعة:

- المرحلة التعريفية:

   في هذه المرحلة، يتعرف الفرد على المجال الذي يرغب في اكتساب كفايات فيه. قد يتعلم عن المهارات والمعرفة المطلوبة ويستكشف متطلبات المجال وفرص التعلم المتاحة.

- المرحلة التعليمية:

   في هذه المرحلة، يبدأ الفرد بالتعلم الفعلي للكفايات. قد يتابع دورات تعليمية، أو يحضر ورش عمل، أو يتدرب تحت إشراف معلمين أو مدربين متخصصين في المجال. يتعلم الفرد المفاهيم الأساسية والمهارات العملية المطلوبة.

- المرحلة التطبيقية:

   في هذه المرحلة، يبدأ الفرد في تطبيق الكفايات التي اكتسبها في سياق عملي أو ممارسة عملية. قد يعمل على مشاريع واقعية أو يشارك في فرق عمل لتطبيق المهارات المكتسبة واكتساب الخبرة العملية.

- المرحلة التحسينية:

   في هذه المرحلة، يسعى الفرد لتحسين وتطوير الكفايات التي اكتسبها. قد يسعى لاكتساب مستويات أعلى من الخبرة والتفوق، وقد يستكشف فرص التعلم المستمر والتدريب المتقدم.

- المرحلة التخصصية:

   في هذه المرحلة، يصبح الفرد متخصصًا في مجال محدد ويكتسب خبرة واحترافية عالية فيه. قد يسعى للحصول على شهادات متقدمة أو يتولى مسؤوليات قيادية في المجال.

يجب أن يلاحظ أن هذه المراحل ليست خطوات ثابتة، وقد يتكرر الفرد العديد منها أو يتقدم فيها بشكل غير خطي. كما أن الاكتساب الفعال للكفايات يتطلب الالتزام والمثابرة والتطبيق العملي المستمر.