ماهية التقويم التربوي.. معرفة مدى تحقيق الأهداف التربوية ومدى فاعلية البرنامج التربوي بأكمله من تخطيط و تنفيذ وأساليب و وسائل تعليمية

التقويم هو تحديد قيمة الأشياء وهو الحكم على مدى نجاح الأعمال و المشروعات.

وقد استخدم الإنسان التقويم بصوره المختلفة وأساليبه المتنوعة منذ كانت هناك أمامه غايات ينبغي الوصول إليها وآمال يسعى إلى تحقيقها.

ويعتبر التقويم أساسا من مقومات العملية التعليمية نظرا لما للتقويم من دور هام وأهمية كبرى في مجال تطوير التعليم. 

مفهوم التقويم:
في اللغة قوم الشيء يعني وزنه وقدره وأعطاه ثمنا معينا.
وتعني كذلك صوبه وعدله ووجهه نحو الصواب.

أما التقويم في التربية الحديثة فيعني هو العملية التي تستهدف الوقوف على مدى تحقيق الأهداف التربوية ومدى فاعلية البرنامج التربوي بأكمله من تخطيط و تنفيذ وأساليب ووسائل تعليمية.

وهنا يجب أن نشير إلى أننا إذا أردنا أن نصل إلى مفهوم أجرائي عن التقويم فيجب علينا أن نفهم ما يلي فهما سليما.

1- التقويم ليس هو القياس، فالقياس جزء من التقويم.

2- التقويم ليس عملية ختامية تأتي في آخر مراحل التنفيذ ولكنه عملية مستمرة تصاحب العملية التعليمية تخطيطا وتنفيذا ومتابعة.

3- التقويم ليس غاية ولكنه وسيلة ترمي إلى تحسين العملية التعليمية.