مهارة البحث عن المعلومات ومعالجتها وتنظيمها - حصة التطبيق
نص الموضوع:
المآثر التاريخية شاهدة على أصالة الحضارة المغاربة وعظمتها.
مراحل البحث:
المرحلة الأولى: الحصر والتحديد
تقسيم الموضوع إلى محاور رئيسية:
- المحور الأول: تعريف المآثر التاريخية وأهميتها.
- المحور الثاني: أمثلة على المآثر التاريخية المغربية (قصور، مساجد، أسوار، مدن...).
- المحور الثالث: العوامل التي ساهمت في بناء هذه المآثر.
- المحور الرابع: دور هذه المآثر في الحفاظ على الهوية المغربية.
- المحور الخامس: تحديات الحفاظ على هذه المآثر.
المرحلة الثانية: البحث والتجميع
1. مصادر البحث:
- الكتب والموسوعات التاريخية.
- المواقع الإلكترونية المتخصصة في التاريخ المغربي.
- المجلات العلمية.
- زيارة المكتبات والمتاحف.
- مقابلات مع المؤرخين والخبراء.
2. اختيار المعلومات المناسبة:
- التركيز على المعلومات الدقيقة والموثوقة.
- اختيار المعلومات التي تتناسب مع مستوى المتعلم.
- تجنب المعلومات المكررة أو غير ذات الصلة.
المرحلة الثالثة: المعالجة والتنظيم
1. معالجة المعلومات:
- تلخيص المعلومات بأسلوبك الخاص.
- تحويل المعلومات المعقدة إلى معلومات مبسطة.
- ربط المعلومات ببعضها البعض.
- استخدام الصور والخرائط لتوضيح المعلومات.
2. تنظيم المعلومات في ملف متكامل:
- الغلاف: عنوان البحث، اسم الطالب، التاريخ.
- المقدمة: تعريف بالموضوع وأهميته.
- العرض: تقسيم البحث إلى فصول وفقًا للمحاور.
- الخاتمة: تلخيص أهم النقاط وتقديم خلاصة.
- المراجع: قائمة بجميع المصادر التي استخدمت في البحث.
3. إنجاز العمل:
- الكتابة: كتابة البحث بشكل واضح ومنظم، مع مراعاة قواعد اللغة والإملاء.
- التصميم: اختيار تصميم جذاب للملف، مع استخدام الخطوط والألوان المناسبة.
- التدقيق: مراجعة البحث للتأكد من خلوه من الأخطاء اللغوية والإملائية.
4. معايير التصحيح:
- احترام مراحل البحث: التأكد من أن الطالب قد مر بكل مراحل البحث بشكل صحيح.
- العمق العلمي: تقييم مدى عمق المعلومات المقدمة ومدى ارتباطها بالموضوع.
- اللغة: تقييم سلامة اللغة المستخدمة، ووضوح الأفكار، واستخدام المفردات المناسبة.
- الأسلوب: تقييم قدرة الطالب على استخدام أسلوب علمي وموضوعي في العرض.
- التنظيم: تقييم مدى تنظيم المعلومات ووضوح العرض.
- الإبداع: تقييم قدرة الطالب على تقديم أفكار جديدة ومبتكرة.
نصائح إضافية:
- تشجيع الطلاب على استعمال مصادر متنوعة: الكتب، الإنترنت، المصادر البصرية، المقابلات.
- تدريب الطلاب على مهارات البحث: كيفية صياغة الأسئلة البحثية، كيفية استخدام محركات البحث، كيفية تقييم المصادر.
- توفير بيئة تعليمية محفزة: توفير المكتبات المجهزة، وتنظيم زيارات ميدانية، وتشجيع النقاش.
- تقييم مستمر للعمل: تقديم ملاحظات بناءة للطلاب أثناء مراحل البحث.
المحور الثاني: أمثلة على المآثر التاريخية المغربية
في هذا المحور، يمكن للطالب أن يختار بعض المآثر التاريخية المعروفة في المغرب، مثل:
- مدينة فاس: كأقدم جامعة في العالم الإسلامي.
- مسجد الكتبية في مراكش: كأحد أبرز المعالم الدينية في المغرب.
- مدينة مكناس: كعاصمة للموحدين.
يمكن للطالب أن يقدم وصفًا تفصيليًا لكل مأثر، مع التركيز على أهميتها التاريخية والمعمارية.
ملاحظة:
يمكن تعديل هذه الخطة وفقًا لمستوى الطلاب والأهداف المرجوة من البحث.
التسميات
تعبير وإنشاء إع