حتى يستطيع لأن يؤدي عمله بنجاح هناك عدة مهارات فنية ينبغي أن تتوفر فيه:
أولا: التعليم وتطوير المنهج:
1- المهارة في التعرف على الاتجاهات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية الهامة في مجتمعه.
2- المهارة في تشكيل المناهج لتقابل احتياجات التلاميذ.
3- المهارة في تقدير القيمة التربوية لمختلف أنواع الخبرات والأنشطة.
4- المهارة في تقرير الخدمات التربوية لمختلف أنواع الخبرات والأنشطة.
5- المهارة في الترتيب والتنسيق بين الأنشطة بحيث لا يحدث تعارض بينها.
6- المهارة في إعداد أنشطة خاصة لتقابل أنواعا معينة من احتياجات المنهج.
7- المهارة في الحكم على منافسة المواد التعليمية المختلفة للبرنامج التعليمي.
8- المهارة في ترتيب وجدولة توزيع الأجهزة والمواد المتاحة للاستفادة منها على أوسع نطاق.
9- المهارة في تقدير فعالية الإشراف في تطوير التدريس.
10- المهارة في الاتصال بالإدارة المركزية حول البرنامج التعليمي للمدرسة.
ثانيا: التلاميذ:
1- المهارة في تسريع طرق جمع البيانات الرئيسية قبل حضور التلاميذ وتفسيرها وتسجيلها.
2- المهارة في الاتصال بآباء التلاميذ وتهيئة الأطفال الذين سيلحقون بالمدرسة في المستقبل.
3- المهارة في تقويم ربط الخدمات التوجيهية مع البرنامج العلمي للمدرسة وفي تقويم فعاليات الخدمات التوجيهية بالنسبة للتلاميذ.
4- المهارة في تحليل درجات التلاميذ وتفسير معناها بالنسبة لبرنامج المدرسة.
5- المهارة في تحديد مضمون الخطط القومية الكبيرة بالنسبة للبرنامج التعليمي.
6- المهارة في تكيف البرنامج التعليمي للظروف المتغيرة في المجتمع.
ثالثا: العاملين:
1- المهارة في التعبير عن حاجات العاملين وتقصيها.
2- المهارة في تحليل وتفسير التوصيات التي تصدر عن العاملين.
3- المهارة في التعرف على مظاهر الرضا عن العمل أو السخط عليه بين العاملين.
4- المهارة في تقدير مستوى كفاءة أداء العاملين للواجبات المختلفة.
5- المهارة في توضيح الواجبات والوظائف للعاملين.
6- المهارة في تحليل البيانات الخاصة بالعاملين وفي الحكم على قيمة مختلف أنواع المعلومات الخاصة بهم.
7- المهارة في التعرف على احتياجات النمو المهني للعاملين.
8- المهارة في تنظيم المجموعات على أساس ميولهم واهتماماتهم والربط بين أغراض المجموعات والأهداف المهنية المنشودة.
9- المهارة في تقويم التغيرات في الكفاءة والاتجاهات المهنية بين العاملين.
التسميات
مدير مؤسسة تعليمية