يمكن تعريف التقويم بأنه معرفة مدى ما بلغناه من نجاح -عن طريق الملاحظة والقياس- في العملية التعليميّة التعلميّة بحيث يساعدنا على تحديد المشكلات وتشخيص جوانب القوة والضعف بقصد تحسين مردودية التعلم.
لماذا نقوم؟
- نقوم لنتأكد من أن العملية التعليمية التعلمية تسير على المسار الصحيح.
- نقوم لنقف على جوانب القوة والضعف في تعلم المتعلمين.
- نقوم لندرك مدى صلاحية الطرائق والوسائل التي نستعملها ومدى ملاءمتها لمستوى المتعلمين وللأهداف المرسومة.
- نقوم لنقف على مدى تحقق أهداف الحصة أو المادة.
- نقومم لنقف على مدى تحقق الأهداف المحددة في البرنامج .
موضوع التقويم:
موضوع التقويم ليس منحصرا-كما يتصوره البعض- في جزئيات صغيرة من البرنامج أو في قدرة أو كفاية واحدة بل هو أوسع من هذا بكثير.
فيشمل قياس قدرات المتعلمين في مختلف الكفايات اللغوية والاتصالية والثقافية، ويتناول كذلك جميع جوانب البرنامج.
أنواع التقويم:
يذكر التربويّـون ثلاثة أنواع رئيسية للتقويم.
التسميات
تقويم تربوي