التقويم الإجمالي لمجزوءة التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي لبناء التعلمات في النشاط العلمي

التقويم الإجمالي:
يقوم به الأساتذة المكونين المكلفين بتدبير المجزوءة ويتم بشكل فردي اعتمادا على وضعيات التقويم المقترحة في برنامج التكوين.

يرمي إلى التأكد من مدى تحقيق الكفايات المستهدفة ومدى التمكن من الموارد الضرورية لها عند الانتهاء من هذه مجزوءة.

كما يفضي إلى إعطاء نقطة تحتسب في المراقبة المستمرة.

وتعتبر أصلا فرصة لتفعيل الكفاية، تستثمر لتقويمها كذلك، يصطلح عليها بوضعية استثمار وتعبئة المكتسبات أو بوضعية الإدماج أو بالوضعية المرمى.

وتختلف عن الوضعيات الديدكتيكية التي تستهدف تعلمات دقيقة كاكتساب معارف ومعارف الفعل.

كما أنها وضعية مشكلة تتسم بالتعقيد وليست مجرد تمرين.