** La base de ce Almdzuh difficiles liés au processus de planification lui-même, tel que requis de temps en temps et des documents (curriculum, manuels ...), Donc, avant de se lancer dans la configuration, vous devez vous assurer de la disponibilité de ces documents et la possibilité d'investir directement.
** Des groupes de travail dans le travail et Rchih et l'adoption de pédagogie font Kmqarbh formé (e) le centre de l'attention,
** Beaucoup L'effort et le temps impliqués dans des groupes de travail peuvent entraver la fin Almdzuh à temps.
** Aides pédagogiques nécessaires pour Anjazo pas disponible dans certains centres.
Pour surmonter ces difficultés peuvent suivre certaines procédures, notamment:
* Faire de la configuration de l'auto-soutien à la formation: pour être utilisé pour accomplir certains travaux en retard ou pas possible pour le composant (s) ont complété la part de l'organisation contradictoire au sein du Centre.
* La répartition des tâches (le contenu de la configuration) Entre les groupes: le coût de chaque travail de groupe complète le travail de l'autre groupe, à se rassembler à la fin de chaque activité Ainsi, la distinction entre le contenu de formation orientée des groupes de travail utile et rentable pour le moment à condition qu'ils partagent les jeux de scène pendant le show ensemble.
* Coordination entre la composition du matériau, car l'achèvement de Almdzuh et sa réussite nécessite l'autonomisation de l'élève (s) de certaines des références des aides théoriques et pédagogiques et didactiques qui aident à gérer formatrice situations contenues Palmdzuh, (les références faites dans le cadre d'autres matériaux, en particulier l'enseignement des sciences, de sorte qu'il devient de planification, de coordination étroite entre les différents matériaux, la configuration prend en compte le traitement des compétences horizontales qui sont dans le même domaine).
* La nécessité de fournir des aides pédagogiques nécessaires à la réalisation tels que:. Planification Mdzuh en éducation des sciences, Mdzuh Aldisdaktescah et fondations pédagogiques pour l'enseignement de l'activité scientifique à l'école primaire, les manuels, les références et la recherche en sciences Disdaktic, peintures murales, ... la seule chose qui est différente de centre à centre.
* Coordination entre ce qui se passe à l'intérieur du centre et quelles sections sont appliquées, il ne doit pas être une contradiction ou de divergence entre les composantes de Almdzuh et ce qui est fait Appliquée à l'école ....
C'est juste des exemples des difficultés précédemment prévu, et sans doute, des difficultés Staatardhana d'autres pendant l'exécution et la réussite. Pour surmonter ces difficultés restent l'autorité de la composante de l'enseignant dans la sélection et le réarrangement des positions contenues configuration Palmdzuh que celui dans lequel le contenu est conforme et convient avec le milieu éducatif (école d'application, la structure du centre, le reste du matériel ...).
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