TP théories éducatives de la spiritualité, ne tient pas compte de l'apprenant en tant que centre du processus éducatif, mais comme faisant partie de l'univers grandit et se développe à travers des relations qui ont permis le travail éducatif avec l'univers.
Les valeurs prônées par le pouvoir spirituel à atteindre par le travail éducatif, sont définis comme des objectifs d'apprentissage dans les idées et les philosophies et les religions apportées par les hommes "grand comme Jésus et Mohammed (PSL) ... .. "Et d'autres des prophètes et devenir ainsi le but de l'enseignement à la lumière de ces théories, LLC, de la nature et sentimentale que c'est dans la connaissance de la nature; parce qu'il se concentre sur la fourniture individuelle des valeurs spirituelles, grâce à l'utilisation de son énergie souterrains et par la méditation et l'auto-absorbé dans la pensée Milli Comme pour.
théories de l'individualisme, en dépit d'être le centre de chaque apprenant de rendre le processus d'apprentissage, Inquiet, il se concentre principalement sur le concept de soi et le concept de liberté et d'indépendance, etest libéré de la perception de l'éducation Lh j sur l'importance de la liberté de l'apprenant et le désir d'apprendre.
Et si les objectifs pédagogiques - À la lumière de l'éducation actuelle - que nous appelons T la volonté de l'apprenant et initiatives; Le rôle de l'enseignant est de faciliter et de simplifier l'apprentissage en ligne pour aider l'apprenant à intérioriser les changements souhaités par le but éducatif, mais aussi l'aider à accéder à l'éducation lui-même librement.
Les valeurs prônées par le pouvoir spirituel à atteindre par le travail éducatif, sont définis comme des objectifs d'apprentissage dans les idées et les philosophies et les religions apportées par les hommes "grand comme Jésus et Mohammed (PSL) ... .. "Et d'autres des prophètes et devenir ainsi le but de l'enseignement à la lumière de ces théories, LLC, de la nature et sentimentale que c'est dans la connaissance de la nature; parce qu'il se concentre sur la fourniture individuelle des valeurs spirituelles, grâce à l'utilisation de son énergie souterrains et par la méditation et l'auto-absorbé dans la pensée Milli Comme pour.
théories de l'individualisme, en dépit d'être le centre de chaque apprenant de rendre le processus d'apprentissage, Inquiet, il se concentre principalement sur le concept de soi et le concept de liberté et d'indépendance, etest libéré de la perception de l'éducation Lh j sur l'importance de la liberté de l'apprenant et le désir d'apprendre.
Et si les objectifs pédagogiques - À la lumière de l'éducation actuelle - que nous appelons T la volonté de l'apprenant et initiatives; Le rôle de l'enseignant est de faciliter et de simplifier l'apprentissage en ligne pour aider l'apprenant à intérioriser les changements souhaités par le but éducatif, mais aussi l'aider à accéder à l'éducation lui-même librement.
Pour être juste, il faut dire que le but éducatif a attiré beaucoup d'attention par les théories des théoriestechnologiques et sociaux de la connaissance, mais peut-être plus une question d'équité, de dire un N théories technologiques aussi appelé les théories systémiques, Attiré l'attention sur la nécessité d'identifier les objectifs pédagogiques et les conditions d'apprentissage et de Ogerotha, les moyens, et négligé l'accent sur les théories sociales de la connaissance, et dans l'intérêt des conditions sociales et culturelles et leur rôle dans la détermination des objectifs éducatifs et d'apprentissage se produisent.
التسميات
education