التقويم في سوسيولوجيا التربية يرتبط بالقواعد الظاهرة أو الكامنة المهتمة باصطفاء وانتقاء الأفراد.
وكمثال، نجد أن بعض المواضيع السوسيوتربوية التي اهتم بها في فرنسا تتمثل في:
- المردود المدرسي في علاقته بالامتيازات الثقافية.
- المردود المدرسي في علاقته بالامتيازات الثقافية.
- العوائق السوسيواقتصادية والثقافية عند الطفل/ المتعلم.
- تأثير البيئة الحياتية على لغة التلاميذ.
- تأثير البيئة الحياتية على لغة التلاميذ.
- التناغم والتنافر بين الانظمة التربوية والحاجات الاجتماعية- الاقتصادية للجماعة.
- المنبت/ الأصل الاجتماعي للطلاب والارتقاء الجامعي.
- المنبت/ الأصل الاجتماعي للطلاب والارتقاء الجامعي.
- الطبقات الاجتماعية والبنى الفكرية لجمهور المدرسة.
- دمقرطة التعليم والتفاوت بين الأقاليم.
- دمقرطة التعليم والتفاوت بين الأقاليم.
- انعكاسات الوقائع الاجتماعية والاقتصادية والسياسية على بنى التعليم وعلى المناهج والطرائق وإعداد المعلمين.
(سلسلة التكوين التربوي،عدد3، 2001).
(سلسلة التكوين التربوي،عدد3، 2001).
التسميات
سوسيولوجيا التربية