التعلم الاستكشافي في كل وحدة.. تحفيز المتعلّمين ووضعهم في إطار الوحدة. اكتساب أدوات معرفية لمواجهة الوضعيات الجديدة المعقدة

يمثّل التعلم الاستكشافي مرحلة لتحفيز المتعلّمين ووضعهم في إطار الوحدة وقد تتكون هذه المرحلة من سندات متنوّعة:

- بصرّية مثلا: صورة، مشاهد، عيّنات ،إلخ.

- أو مكتوبة: وثائق، مقتطفات، إلخ، تشكل في حدّ ذاتها إيحاءات موجزة عن المدار والأنشطة المتوقعة في الوحدة كإنجاز مشروع أو القيام ببحوث أو زيارات.

كما يمكن أن تقدّم الوضعيات بصور أخرى.

فنسمي وضعية تعلم استكشافية كلّ وضعية من شأنها أن تثير تعلما جديدا.

وهي وضعية معقدة تساعد المتعلم  على اكتساب أدوات معرفية أرقى من السابقة وتمكن من  مواجهة الوضعيات الجديدة المعقدة.
تتخذ الوضعية الاستكشافية شكل الوضعية المشكل.

هذه الوضعية لا يمكن حلها  بمجرّد الاعتماد على المعارف السابقة، بل يتطلب حلها بناء معرفة جديدة.

وتتمثل حين يقدم المعلم في بداية  كل تعلم هام وضعية مشكل تبعث الحيرة لدى المتعلمين وترغبهم في التعلم الجديد.

فهي وضعية يستوجب حلها تملك قدرات تفوق التملك الذي عليه المتعلمون.