نقائص المناهج التعليمية.. تجريب المناهج قبل تعميمها وتجريب قابلية تطبيقها وإجراء التصحيحات الأوّلية عليها

لقد أُعدّت المناهج الحالية وأُنجزت في ظروف لا توفّر الحدّ الأدنى من الشروط، وهي ظروف تسبّبت على العموم في خمس نقائص هامّة:

1- غياب وثيقة تحدّد توجيهات الإصلاح (عند إعداد المناهج) في مجال:

- تحديد مدّة المرحلة التعليمية وهيكلتها.

- تحديد الملامح النهائيةّ.

2- عدم وجود دليل منهجي (عند إعداد المناهج) يكون مرجعا بالنسبة لمعدّيّ المناهج، إضافة إلى عدم تكوينهم المسبق.

3- غياب جهاز ترسيخ المناهج لدى المعنيّين بتطبيقها، خاصّة رؤساء المؤسّسات التعليمية، أو على الأقلّ عملية إعلامية تزوّدهم ببعض المعلومات العامّة عن الإصلاح وأهدافه.

4- صعوبة القيام بتجريب المناهج قبل تعميمها (نظرا للاستعجال) قصد اختبار الفرضيات المنهجية وتجريب قابلية تطبيقها وإجراء التصحيحات الأوّلية عليها.

5- صعوبة تحقيق الانسجام العمودي للمناهج المنجزة سنة بعد سنة، لا سيما في مجال الكفاءات المراد تنصيبها.