تنظيم أنشطة التعلم التي ينجزها التلميذ وفق مسارات حسب بيداغوجيا الإدماج.. أنشطة الاستكشاف. التعلمات الجزئية. تقويم التعلمات

- المسار الأول: تخطيط الإدماج عند نهاية التعلمات:

أنشطة الاستكشاف: تعلم جزئي: هدف1 هدف2 هدف3 هدف4 إدماج نهائي أنشطة التقويم

- المسار الثاني: إنجاز أنشطة الإدماج بالتدريج:

أنشطة الاستكشاف: هدف1 هدف2 هدف3 هدف4 إدماج مرحلي هدف5 هدف6 هدف7 هدف 8  إدماج مرحلي إدماج نهائي  أنشطة التقويم.

- أنشطة الاستكشاف: وتتمثل في الاطلاع على ما سيتم اكتسابه، وتقدير الفرق بينه وبين المكتسبات القبلية، ومجالات استثمار ما سيكتسب، والوسائل والطرائق التي ستعتمد في التعلم، الخ.

- التعلمات الجزئية: وهي الأنشطة التعلمية العادية، التي من خلالها يكتسب التلميذ معارف وينمي مهارات ستصبح موارد قابلة للتعبئة في حل الوضعيات-المشكلة. ويتخلل هذه الأنشطة تقويم تكويني يوظف للدعم والتثبيت والاستدراك.

- أنشطة الإدماج: ويتدرب خلالها التلميذ على تعبئة موارده بطريقة مندمجة وتفاعلية لحل وضعيات-مشكلة مرتبطة بالكفاية (إدماج نهائي) أو بإحدى مراحلها (إدماج مرحلي). 

- تقويم التعلمات: ويتعلق الأمر بتقويم مدى تمكن التلاميذ من الكفاية (أو مراحلها)، وهو ما سيتم التطرق إليه في الفقرة الموالية.