تقنية 1.2.4.8.16: بناء تدرّجي للتعلم من خلال التعاون
تعريف تقنية 1.2.4.8.16:
تُعدّ تقنية 1.2.4.8.16 من تقنيات التنشيط الفعّالة في مجال التعليم، حيث تُساهم في تنمية مهارات المتعلمين في مجالاتٍ متعددة، مثل:
- التفكير النقدي: من خلال تحليل المعلومات وتقييم الأفكار.
- حلّ المشكلات: من خلال طرح أفكارٍ متنوعة لحلّ مشكلة محددة.
- العمل الجماعي: من خلال التعاون في إنجاز مهمة مشتركة.
- التواصل: من خلال التحدث والاستماع بفعالية.
- التقويم الذاتي: من خلال تقييم مسارهم في العمل وتحسين أدائهم.
خطوات تقنية 1.2.4.8.16:
- التعريف بالموضوع:
- يُقدّم المُعلّم أو المُنشّط موضوع التنشيط وغاياته وأهدافه للطلاب.
- يُكتب الموضوع على السبورة أو يُعرض على شاشة العرض.
- يُمنح الطلاب 5 دقائق للتفكير الذاتي والشخصي في الموضوع.
- العمل الثنائي:
- ينقسم الطلاب إلى مجموعات ثنائية.
- يُناقش كلّ طالب مع زميله في المجموعة موضوع التنشيط.
- يصيغان إجابتهما في إجابة واحدة خلال 8 دقائق.
- العمل الرباعي:
- تنقسم المجموعات الثنائية إلى مجموعات رباعية.
- تُناقش كلّ مجموعة رباعية إجابات المجموعتين الثنائيتين المكوّنتين لها.
- تُصيغ المجموعة الرباعية إجابتها النهائية خلال 10 دقائق.
- العمل الثماني:
- تنقسم المجموعات الرباعية إلى مجموعات ثمانية.
- تُناقش كلّ مجموعة ثمانية إجابات المجموعتين الرباعيتين المكوّنتين لها.
- تُصيغ المجموعة الثمانية إجابتها النهائية خلال 15 دقيقة.
- العرض والمناقشة:
- تُقدّم كلّ مجموعة ثمانية إجابتها على السبورة أو شاشة العرض.
- يُناقش المُعلّم أو المُنشّط مع الطلاب النتائج المُقدّمة.
- يتمّ تنقيح النتائج النهائية وتطعيمها من خلال مشاركة الطلاب.
- التدوين الفردي:
- يسجّل كلّ طالب النتيجة النهائية في دفتره أو ورقة عمل.
- تُعدّ هذه النتيجة بمثابة عمل فردي تدعيمي يرجع إليه الطالب في تعلماته اللاحقة.
مميزات تقنية 1.2.4.8.16:
- تُساهم في مشاركة جميع الطلاب في النشاط.
- تُحفّز على التفكير الإبداعي وتوليد الأفكار الجديدة.
- تُساعد على حلّ المشكلات واتخاذ القرارات.
- تُنمّي مهارات التواصل والعمل الجماعي.
- تُعزّز مهارات التفكير النقدي والتقويم الذاتي.
عيوب تقنية 1.2.4.8.16:
- قد لا تُتيح الوقت الكافي لمناقشة جميع الأفكار بشكلٍ مُستفيض.
- قد يُسيطر بعض الطلاب على النقاش.
- قد لا يُشارك بعض الطلاب بشكلٍ فعّال.
التسميات
تقنيات التنشيط التربوي