أهمية اعتماد مفهوم الكفاية في الجيل الثاني من الأهداف البيداغوجية

الكفاية في الجيل الثاني من الأهداف البيداغوجية:

يُعدّ اعتماد مفهوم الكفاية في الجيل الثاني من الأهداف البيداغوجية نقلة نوعية في التعليم والتدريس، وذلك لِما يقدمه من مزايا متعددة، أهمها:

التغلب على قيود الأهداف السلوكية:

• كانت الأهداف التعليمية في الماضي تُصاغ بشكل سلوكي، ممّا يعني التركيز على أفعال جزئية محددة يمكن ملاحظتها وقياسها.
• لكنّ هذا النهج يُقيد عملية التعلم ويُحصرها في سلوكيات محددة، ممّا قد يُعيق التفكير الإبداعي وحلّ المشكلات.
• تُتيح الكفايات تجاوز هذه القيود من خلال التركيز على القدرات والمهارات المركبة التي تُمكن المتعلم من التكيف مع مواقف جديدة وإنجاز مهام معقدة.

تعزيز التعلم النشط:

• تُحفّز الكفايات الطلاب على المشاركة الفاعلة في عملية التعلم من خلال حلّ المشكلات وإنجاز المهام والتطبيق العملي للمعارف والمهارات المكتسبة.
• يُساعد ذلك على فهم عميق للمفاهيم والأفكار، وتنمية مهارات التفكير النقدي وحلّ المشكلات، وتحفيز التعلم الذاتي.

إعداد الطلاب لسوق العمل:

• تُركز الكفايات على المهارات العملية والسلوكيات التي تُطالب بها بيئة العمل الحديثة.
• مثل مهارات التواصل، والعمل الجماعي، وحلّ المشكلات، والتفكير الإبداعي.
• يُساعد ذلك على إعداد الطلاب بشكل أفضل لسوق العمل وزيادة فرص حصولهم على وظائف مناسبة.

تقييم أكثر شمولاً:

• لا تقتصر عملية تقييم الكفايات على الاختبارات والملاحظات، بل تشمل أيضًا تقييم مهارات مثل التفكير النقدي وحلّ المشكلات والتواصل.
• يُتيح ذلك تقييمًا أكثر شمولاً لِقدرات المتعلم وإنجازاته.

مراعاة الفروق الفردية:

• تُتيح الكفايات التعليم الفردي من خلال تصميم أنشطة تعليمية تُلبي احتياجات وقدرات كل طالب.
• يُساعد ذلك على تعلم جميع الطلاب بشكل فعّال وتحقيق أقصى استفادة من الإمكانيات المتاحة.

في الختام:

• يُعدّ اعتماد مفهوم الكفاية في الجيل الثاني من الأهداف البيداغوجية خطوة هامة نحو تعليم عصري يُلبي احتياجات القرن 21.
• وتُساهم مزايا هذا النهج في تنمية مهارات الطلاب وإعدادهم بشكل أفضل لمستقبلهم.