التيار المجدد في بيداغوجيا الكفايات:
- يعتمد مقياس القدرة.
- السلوك ليس موضوعا وحيدا لفعل التعلم/ التكون.
- السعي إلى إبراز أهمية البعد الكيفي.
- ليست الأهداف الإجرائية وحدها الحاسمة في عملية التقويم الموضوعي، بل هناك الأهداف السيرورية المعروفة بالأهداف الصنافية.
- ينصب الاهتمام على سيرورة التعلم لدى المتعلم وليس على المحتوى الدراسي.
- ينصب دور المدرس على البحث عن أنسب وضعيات التعلم.
- التعليم والتكوين يجب أن يطال مجالات الشخصية الثلاثة: المعرفي والوجداني أو حسن التصرف ثم الحس حركي:
+ المجال المعرفي: صنافة بلوم.
+ المجال الوجداني: صنافة كراثهول.
+ المجال الحس حركي: صنافة هارو.
- الأهداف تربي أي تقود مجموعة من وضعية أولية إلى وضعية نهائية.
- على المتعلم أن يكون على علم مسبق بها.
- جلاء الشخصية الموسوعية.
- كل كفاية هدف، وليس كل هدف كفاية.
- الهدف أعم من الكفاية.
التسميات
تيارات الكفايات