تميز البيداغوجيا الفارقية يظهر من خلال مستويات متعددة(معرفية، سوسيو /ثقافية، سايكولوجية) ولذلك فإنها تنظر للمتعلم باعتباره:
1- شخصا له تمثلاته الخاصة المرتبطة بالوضعية التعليمية أو وضعية التكوين.
2- كونها بيداغوجية متنوعة (تقترح عدة مقاربات في مجال التعليم).
3- كونها تقف ضد أسطورة القسم الموحد أو المتجانس، والذي بموجبه (يتعين على كل التلاميذ العمل بنفس الوثيرة، وفي نفس المدة الزمنية وإتباع نفس المسارات).
التسميات
بيداغوجيا فارقية