مراحل التدريس بواسطة الأهداف.. المقارنة بين الأهداف التي تم تصميمها مع الأهداف التي تم تحقيقها للوصول بالمتعلم إلى التعلم المتقن الذي يحقق أهدافه

التدريس بواسطة الأهداف:

تتلخص مراحل التدريس بواسطة الأهداف في أربعة مراحل رئيسية تتضمن التصميم، التحليل، التنفيذ والتقويم. 

وتقسم كل مرحلة إلى خطوات.

ويتم تعديل التدريس وفقا لما تمد به مرحلة التنفيذ أو خطواتها من تغذية راجعة عبر المقارنة بين الأهـداف التي تم تصميمها مع الأهداف التي تم تحقيقـها، بما يمكن المدرس من تطوير تدريسه للوصول بالمتعلم إلى التعلم المتقن الذي يحقـق أهدافه بنجاح تام.

• مرحلة التصميم.
• مرحلة التحليل.
• مرحلة التنفيـذ.
• مرحلة التقويم.

مراحل تدريس بواسطة الأهداف:

يتم تصميم عملية التدريس بواسطة الأهداف باعتبارها إحدى الطرق الفعالة لتحقيق التعلم. يتم وضع الأهداف التعليمية المحددة بشكل جيد وموجهة نحو التعلم المرجو عند تصميم وتنفيذ الدروس. فيما يلي مراحل تدريس بواسطة الأهداف:

- تحديد الأهداف:

في هذه المرحلة، يتم تحديد الأهداف التعليمية المرجوة بوضوح. يجب أن تكون الأهداف قابلة للقياس ومحددة بشكل جيد، بحيث يمكن تحديد ما إذا تم تحقيقها أو لا. يجب أن تكون الأهداف متعلقة بالمهارات أو المعرفة التي يجب على الطلاب اكتسابها.

- تخطيط الدروس:

بناءً على الأهداف المحددة، يتم تخطيط الدروس وتنظيم المحتوى والنشاطات بطريقة تعزز تحقيق الأهداف. يجب أن يتضمن التخطيط وسائل واستراتيجيات تعليمية مناسبة لتحقيق الأهداف المحددة.

- تنفيذ الدروس:

في هذه المرحلة، يتم تنفيذ الدروس وتقديم المعلومات والمهارات المطلوبة للطلاب. يجب أن يتم توجيه الطلاب بوضوح حول الأهداف وما يتعين عليهم تحقيقه. يمكن استخدام وسائل تعليمية متنوعة مثل المحاضرات والمناقشات والتجارب العملية والمشروعات العملية لتعزيز التعلم.

- مراقبة وتقييم التحصيل:

يجب أن يتم مراقبة وتقييم تحصيل الطلاب بشكل منتظم للتحقق من تحقيق الأهداف التعليمية. يمكن استخدام أدوات التقييم المختلفة مثل الاختبارات والواجبات والمشروعات لتقييم تطور الطلاب. يساعد التقييم في توجيه الطلاب وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تعزيز وتحسين.

- التعديل والتحسين:

استنادًا إلى نتائج التقييم، يجب أن يتم ضبط وتعديل العملية التعليمية وفقًا لاحتياجات الطلاب. يمكن توفير التوجيه الإضافي والدعم اللازم للطلاب الذين يواجهون صعوبات في تحقيق الأهداف. يساهم التعديل والتحسين المستمر في تحسين جودة التعليم وتحقيق الأهداف المرجوة بشكل أفضل.

تجدر الإشارة إلى أن مراحل التدريس بواسطة الأهداف يمكن أن تختلف بناءً على المنهجية التعليمية المستخدمة واحتياجات الطلاب. يجب أن يتم تخصيص الأهداف وتنفيذ الدروس وتقييم التحصيل بطريقة تتناسب مع سياق التعلم ومتطلبات المتعلمين.