لهذا الغرض فمن الأهمية بمكان أن نتقبل أحيانا كثيرة مواقف الصمت، وأن نتخذ موقفا إيجابيا تجاه الأسئلة التي نحكم بعدم وجاهتها أو تجاه الأخطاء التي يرتكبها المتعلمون والمتعلمات أثناء التفاعل في الفصل.
ومن البديهي أن المدرسات والمدرسين يعرفون كيف يقدرون اللحظة المناسبة بيداغوجياً للتدخلِ، كما يقدرون الدرجة التي يكون عليها تدخلهم.
إن مهمة المدرس هي توضيح المسائل وذلك كي يسمح للمتعلمين والمتعلمات الذين يحتاجون تدقيقا أكبر ليجيبوا عليها، ولاعتماد استراتيجيات تمكنهم من التعبير حسب قدراتهم المختلفة (مجموعات كبيرة، مجموعات صغيرة، توقف للتفكير قبل الكلام، توقف للكتابة قبل الكلام...).
التسميات
إنصاف تربوي