دور المعلومات القبلية في تحييد الفروق الفردية.. الانتقال إلى تعلم جديد بعد التأكد من تساوي الطلاب في درجة إتقان معلوماته القبلية

دور المعلومات القبلية في تحييد الفروق الفردية:

الفروق الفردية بين الطلاب هي فروق في درجة إتقان المعلومات القبلية، وعلى هذا يجب ألا يتم الانتقال إلى تعلم جديد قبل التأكد من تساوي الطلاب في درجة إتقان معلوماته القبلية.

أنشطة تربوية لتجاوز مشكلة المعلومات القبلية:

فإذا تساووا فيها أصبح تساويهم في درجة إتقان التعلم الجديد ممكنا؛ ولهذا الغرض تبدأ كل وحدة تدريبية في الكتاب بــ:

1- مجموعة من النشاطات التمهيدية، تركز على المعلومات القبلية وتستثيرها، وتساعد على إتقانها.

2- اختبار قبلي يقيس مدى تمكن الطلاب من المعلومات والمهارات القبلية، ويعطي مؤشرا عن معرفتهم بالموضوع الجديد.

رسم خطط تدريبية:

وبناء على نتائجه يقرر المعلم السرعة الكافية للتعلم، وما إذا كان الطلاب بحاجة إلى تدريبات إضافية، أم أنهم مهيَّؤون للانتقال إلى الموضوع الجديد.

وفي دليل المعلم إشارة إلى كيفية رسم خططه التدريبية في ضوء نتائج الاختبار القبلي والنشاطات التمهيدية.