خصائص التقويم المستمر.. تعديل المسار من خلال التغذية الراجعة بناء على ما يتم اكتشافه من نواحي قصور أو ضعف لدى التلاميذ

التقويم المستمر:

هو التقويم الذي يتم مواكباً لعملية التدريس، ومستمراً باستمرارها. والهدف منه تعديل المسار من خلال التغذية الراجعة بناء على ما يتم اكتشافه من نواحي قصور أو ضعف لدى التلاميذ.
ويتم تجميع نتائج التقويم في مختلف المراحل، إضافة إلى ما يتم في نهاية العمل من أجل تحديد المستوى النهائي.

فالتقويم المستمر هو عملية يتم فيها تقييم تقدم المتعلمين بشكل مستمر خلال فترة التعلم. ويهدف التقويم المستمر إلى توفير التغذية الراجعة للمتعلمين على أساس منتظم، ومساعدة المتعلمين على تحديد نقاط القوة والضعف لديهم، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين أدائهم.

خصائص التقويم المستمر:

ويتميز التقويم المستمر بالعديد من المزايا، منها:

- يساعد الطلاب على التعلم بشكل أكثر فعالية:

يوفر التقويم المستمر للطلاب التغذية الراجعة على أساس منتظم، مما يساعدهم على تحديد نقاط القوة والضعف لديهم، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين أدائهم.

- يعزز المسؤولية لدى الطلاب:

يشعر الطلاب بالمسؤولية عن تعلمهم عندما يتم تقييمهم بشكل مستمر.

- يساعد المعلمين على التعرف على نقاط القوة والضعف لدى الطلاب:

يساعد التقويم المستمر المعلمين على التعرف على نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، مما يساعدهم على تقديم الدعم اللازم للطلاب.

طرق ووسائل التقويم المستمر:

وهناك العديد من الطرق المختلفة التي يمكن استخدامها في التقويم المستمر، منها:

- الاختبارات:

يمكن استخدام الاختبارات، سواء كانت شفهية أو كتابية، في التقويم المستمر.

- الواجبات المنزلية:

يمكن استخدام الواجبات المنزلية في التقويم المستمر، حيث يمكن للمعلمين مراجعة الواجبات المنزلية للطلاب وتقديم التغذية الراجعة.

- المشاريع:

يمكن استخدام المشاريع في التقويم المستمر، حيث يمكن للمعلمين تقييم أداء الطلاب على المشاريع.

- المشاركة في الصف:

يمكن للمعلمين تقييم مشاركة الطلاب في الصف، حيث يمكن أن تعكس المشاركة في الصف مدى فهم الطلاب للموضوع.

- المناقشات الجماعية:

يمكن للمعلمين تقييم مساهمات الطلاب في المناقشات الجماعية، حيث يمكن أن تعكس المساهمات في المناقشات الجماعية مدى فهم الطلاب للموضوع.

ويعتبر التقويم المستمر من الأساليب المهمة في عملية التعلم والتعليم، حيث يساعد على تحسين أداء الطلاب وتحقيق أهداف التعلم.
أحدث أقدم

نموذج الاتصال