شبكة مكونات القراءة و توزيعها خلال وحدة دراسية بالسنة الأولى ابتدائي

الأسبوع  الأول	الأسبوع الثاني	الأسبوع الثالث
الدروس والحصص	الدروس والحصص	الدروس والحصص
الحرف (1): تقديم الحرف (1): تثبيت الحرف (1): استثمار الحرف (1): تقويم ودعم الحرف(2):  تقديم الحرف (2): تثبيت الحرف (2): استثمار الحرف (2): تقويم ودعم تقويم ودعم الحرفين         1 و 2	الحرف (3): تقديم الحرف (3): تثبيت الحرف (3): استثمار الحرف (3): تقويم ودعم الحرف (4): تقديم الحرف (4): تثبيت الحرف (4): استثمار الحرف (4): تقويم ودعم تقويم ودعم الحرفين 3 و 4	الحرف (1): تقويم الحرف (1): دعم الحرف (2): تقويم الحرف (2): دعم الحرف (3): تقويم الحرف (3): دعم الحرف (4): تقويم الحرف (4): دعم دعم الحروف الأربعة

تقدم الحروف باعتماد الطريقة التحليلية التركيبية الوظيفية و يتجلى ذلك في:

الانطلاق من نص التعبير لاستخراج الجملة القرائية ذات دلالة و معنى (الوظيفة).

ثم استخراج الكلمات المروجة للحرف من الجملة.
وأحيرا تجريد الحرف من الكلمة الحاملة له، ونطقه في مختلف الوضعيات والحركات (التحليل).
ثم تركيب الحرف في كلمة وتركيب الكلمة في جملة ذات دلالة (التركيب).