نظرية التعلم الجشطلتية.. رفض منطق المدرسة الميكانيكية الترابطية من أفكار حول النفس الإنسانية

نظرية التعلم الجشطلتية:

ظهرت المدرسة الجشطلتية على يد ماكس فريتمر، كورت كوفكا وفولف جالج كوهلر هؤلاء العلماء المؤسسون رفضوا ما جاءت به المدرسة الميكانيكية الترابطية من أفكار حول النفس الإنسانية.
فقاموا بإحلال المدرسة الجشطلتية محل المدرسة الميكانيكية الترابطية.
وجعلوا من مواضيع دراستهم: سيكولوجيا التفكير ومشاكل المعرفة.

إدراك المعلومات ككل:

نظرية التعلم الجشطلتية (Gestalt learning theory) هي نظرية نفسية تركز على الكيفية التي يتعلم بها الناس من خلال الأشكال والصور والعلاقات.

تعتقد هذه النظرية أن الناس لا يكتسبون المعرفة من خلال تحليل المعلومات إلى أجزاء صغيرة، ولكن من خلال إدراكها ككل.

تحقيق التوازن والتماسك بين المعلومات التي يتلقاها الدماغ:

تستند نظرية التعلم الجشطلتية إلى فكرة أن الدماغ البشري يسعى دائمًا إلى تحقيق التوازن والتماسك بين المعلومات التي يتلقاها.

عندما يتعرض الشخص لمعلومة جديدة، يقوم الدماغ بمحاولة ربطها بالمعلومات التي تم تعلمها بالفعل.

إذا كان هناك تطابق بين المعلومات الجديدة والمعلومات القديمة، فإن الدماغ سيقبل المعلومات الجديدة ويخزنها.

إذا لم يكن هناك تطابق، فإن الدماغ سيرفض المعلومات الجديدة أو سيحاول إعادة تفسيرها حتى تصبح متوافقة مع المعلومات التي تم تعلمها بالفعل.

المبادئ الأساسية لنظرية التعلم الجشطلتية:

تتضمن نظرية التعلم الجشطلتية عددًا من المبادئ الأساسية، من بينها:

- مبدأ الكلية:

يشير هذا المبدأ إلى أن الناس لا يكتسبون المعرفة من خلال تحليل المعلومات إلى أجزاء صغيرة، ولكن من خلال إدراكها ككل.

- مبدأ التشابه:

يشير هذا المبدأ إلى أن الناس يميلون إلى تجميع العناصر التي تشبه بعضها البعض معًا.

- مبدأ القرب:

يشير هذا المبدأ إلى أن الناس يميلون إلى تجميع العناصر التي تقع بالقرب من بعضها البعض معًا.

- مبدأ الإكمال:

يشير هذا المبدأ إلى أن الناس يميلون إلى إكمال الأشكال والصور التي لا تزال غير مكتملة.

- مبدأ التباين:

يشير هذا المبدأ إلى أن الناس يميلون إلى الانتباه إلى العناصر التي تختلف عن العناصر الأخرى.

نظرية التعلم الجشطلتية في التعليم والعلاج النفسي:

تُستخدم نظرية التعلم الجشطلتية في عدد من المجالات، بما في ذلك التعليم والعلاج النفسي. في التعليم، يمكن استخدام هذه النظرية لتصميم المناهج الدراسية التي تراعي أسلوب التعلم لدى الطلاب.

في العلاج النفسي، يمكن استخدام هذه النظرية لمساعدة المرضى على فهم أفكارهم ومشاعرهم وسلوكهم بشكل أفضل.

أمثلة لكيفية استخدام نظرية التعلم الجشطلتية في التعليم:

فيما يلي بعض الأمثلة على كيفية استخدام نظرية التعلم الجشطلتية في التعليم:

• يمكن استخدام هذه النظرية لتصميم المهام التعليمية التي تتضمن صورًا وأشكالًا وعلاقات.
• يمكن استخدام هذه النظرية لتصميم المهام التعليمية التي تتطلب من الطلاب التفكير في المعلومات ككل، وليس كأجزاء صغيرة.
• يمكن استخدام هذه النظرية لتصميم المهام التعليمية التي تتطلب من الطلاب استخدام مهارات حل المشكلات.

أمثلة لكيفية استخدام نظرية التعلم الجشطلتية في العلاج النفسي:

فيما يلي بعض الأمثلة على كيفية استخدام نظرية التعلم الجشطلتية في العلاج النفسي:

• يمكن استخدام هذه النظرية لمساعدة المرضى على فهم أفكارهم ومشاعرهم وسلوكهم بشكل أفضل.
• يمكن استخدام هذه النظرية لمساعدة المرضى على حل المشكلات التي يواجهونها.
• يمكن استخدام هذه النظرية لمساعدة المرضى على تطوير مهارات اجتماعية أفضل.

تُعد نظرية التعلم الجشطلتية نظرية نفسية مهمة لأنها تركز على الطريقة التي يتعلم بها الناس من خلال الأشكال والصور والعلاقات. يمكن استخدام هذه النظرية في عدد من المجالات، بما في ذلك التعليم والعلاج النفسي.