تصنيف الطريقة البيداغوجية.. طريقة متمركزة حول نشاط المدرس أو حول نشاط المتعلم أو المحتوى والتفاعل

لا يوجد في الواقع معايير متفق عليها بدقة في تصنيف الطرائق بين منظري المجال التربوي.

حيث كل منظر أو مستعمل يضع لنفسه معايير محددة ليصنف بمنطوقها الطرائق.

وهم في ذلك إما من المتفقين أو من المختلفين، لكن هناك عند استقراء الواقع حدا أدنى من الاتفاق حول بعض الطرائق لشهرتها.
وقد أحصى معجم علوم التربية خمسة وسبعين طريقة.

وتجاوزا لهذا المعطى يمكن تصنيف الطرائق انطلاقا من المثلث التربوي: مربي / مربية - محتوى - طفل - إلى ثلاث مجموعات من الطرائق:

1- طريقة متمركزة حول نشاط المدرس (المربي/ المربية).

2- طريقة متمركزة حول نشاط المتعلم/ الطفل.

3- طريقة متمركزة حول المحتوى والتفاعل.