الطرائق البيداغوجية المتمركزة حول نشاط المتعلم.. مشاركته في بناء المعارف مستعملا مبادرته الإبداعية، بدلا من تلقي المعارف من المدرس أو الكتاب المدرسي

الطرائق البيداغوجية المتمركزة حول نشاط المتعلم / الطفل
Méthode centrée sur l’activité des élèves

وهي طرائق تقوم على نشاط المتعلم والفعل الذي يتعلم من خلاله المعارف ويكتشفها، حيث يصبح مشاركا بنفسه في بناء المعارف مستعملا مبادرته الإبداعية، بدلا من تلقي المعارف من المدرس أو الكتاب المدرسي.
وسواء انطلقت هذه الطرائق من المجرد أو الملموس أو استعملت مقاربة مباشرة أو حدسية، أو استعانت بالوسائل السمعية البصرية، فإن مدلول "النشيط أو الفاعل" هو المبادرة الشخصية والإبداعية والاكتشاف...

فالنشيط يعتبر جماعة القسم منتجة ومتعاونة غير أن هذا الإنتاج هو اكتساب فردي أو شخصي.
ويطلق على هذا النوع من الطرائق الطرائق النشيطة، وهي تعتمد على:

1 ـ النشاط: أي أن المتعلم يلاحظ ويلعب ويعالج بنفسه ويبتكر.

2 ـ الحرية: حيث أن المتعلم يمتلك حق المبادرة.

3 ـ التربية الذاتية: وتفيد النشاط الذاتي واتخاذ القرار الشخصي والاستقلالية).