يستقبل التعليم ما بعد الإلزامي الناجحين من السنة الرابعة متوسط في نمط من النظام التعليمي المؤمّن.
ويتفادى القطيعة النهائية مع التعليم السابق، ويحافظ على الاستمرارية التربوية والبيداغوجية من خلال الحفاظ على المواد المدرّسة في المتوسّط.
ويدرج في الوقت نفسه بُعد التدرّج في التوجيه نحو مختلف الشعَب، وذلك بعد توجيه أوّلي في السنة الرابعة وفق ملامح التلاميذ الذين ينقسمون طبيعيا إلى (أدبيّين) و(علميّين)، وذلك ما يسهّل عملية التوجيه بأكثر موضوعية في نهاية الجذع المشترك، لكن دون إلغاء إمكانية إعادة التوجيه الأوّلي.
ويقوم التعليم الثانوي العام والتكنولوجي بتنسيق وتعزيز وتعميق المكتسبات المحققّة في مرحلة التربية القاعدية.
ويؤسّس لقاعدة عريضة من الثقافة العامّة والكفاءات والمعارف المفيدة للتعلّمات المستقبلية، واختيار المسارات الأكاديمية والمهنية التي لا يمكن الاستغناء عنها في تكوين المواطنة.
التسميات
تعليم ثانوي