المرجعية العامّة للمناهج التربوية.. المفاهيم العملية الأساسية، مثل: المنهاج، التعليم والتعلّم، القدرات والكفاءات، الكفاءات العرضية

المرجعية العامّة للمناهج التربوية:

المرجعية العامّة للمناهج تحدّد المعطيات الأوّلية الضرورية لإعداد المناهج الجديدة:

• أسس المناهج وجذورها الوطنية والعالمية.
• الإطار الذي تكوّنه الغايات.
• المفاهيم العملية الأساسية، مثل: المنهاج، التعليم والتعلّم، القدرات والكفاءات، الكفاءات العرضية والخاصّة، المهارة العامّة.. التي ينبغي ترسيخها لدى التلاميذ في مختلف مراحل المسار.
• ميدان المعارف التي ينبغي إكسابها للمتعلّمين، وتنظيمها في مجالات للمواد.
• أجهزة التقويم والقيادة لمختلف مراحل إعداد وتنفيذ المناهج الجديدة.

وهذه المرجعية التي تشكّل وثيقة توجيهية يكمّلها الدليل المنهجي الذي يحدّد بطريقة عملية كيفيات تصوّر وإعداد المناهج.

المبادئ العامة التي قد تتضمنها المرجعية العامة للمناهج التربوية:

المرجعية العامة للمناهج التربوية هي الإطار الذي يحدد الأسس والمبادئ التوجيهية لتصميم وتطوير المناهج التعليمية في نظام تعليمي معين. تهدف المرجعية العامة إلى توفير توجيه واتجاه للمعلمين والمسؤولين التعليميين في تحضير وتنفيذ المناهج التعليمية بطريقة متسقة ومتكاملة.

تختلف المرجعية العامة للمناهج التربوية من بلد إلى آخر ويتم تحديدها بناءً على القيم والمعتقدات التربوية واحتياجات المجتمع. ومع ذلك، هناك بعض المبادئ العامة التي قد تتضمنها المرجعية العامة للمناهج التربوية:

- أهداف التعليم:

تحدد المرجعية العامة أهداف التعليم التي يجب تحقيقها من خلال المناهج التعليمية. تشمل هذه الأهداف اكتساب المعرفة والمهارات والقيم والاتجاهات التي تساعد الطلاب على التنمية الشاملة والاستعداد للمشاركة في المجتمع.

- المحتوى التعليمي:

تحدد المرجعية العامة المفاهيم والمواضيع التي يجب تضمينها في المناهج التعليمية. يتم اختيار المحتوى التعليمي بناءً على أهداف التعليم واحتياجات الطلاب ومتطلبات المجتمع والتطورات العلمية والتكنولوجية.

- الأساليب والاستراتيجيات التعليمية:

تحدد المرجعية العامة الأساليب والاستراتيجيات التي يجب استخدامها في تدريس وتعلم المحتوى التعليمي. يتم التركيز على استخدام أساليب تفاعلية ونشطة تشجع المشاركة الفعالة للطلاب وتعزز التفكير النقدي وتنمية المهارات.

- التقييم والمتابعة:

تحدد المرجعية العامة أساليب التقييم والمتابعة التي يجب استخدامها لتقييم تحقيق أهداف التعليم وتقدم الطلاب. يتم استخدام أدوات التقييم المتنوعة مثل الاختبارات والمشاريع والملاحظات لتقييم التعلم وتوفير ردود فعل فورية للطلاب.

- التنوع والشمول:

تشجع المرجعية العامة على تصميم المناهج التعليمية التي تأخذ في الاعتبار التنوع الثقافي والاجتماعي واللغوي للطلاب. تهدف المرجعية العامة إلى ضمان توفير فرص تعليمية عادلة وشاملة لجميع الطلاب بغض النظر عن خلفياتهم الثقافية أو الاجتماعية. كما يمكن أن تتضمن المرجعية العامة أيضًا توجيهات حول تكنولوجيا التعلم وتكاملها في المناهج التعليمية.

تنويه:

يجب الإشارة إلى أن المرجعية العامة للمناهج التربوية قد تختلف من دولة لأخرى وتتأثر بالتوجهات التربوية والثقافية المحلية. لذا، ينبغي الرجوع إلى الموارد والسياسات المحلية للحصول على تفاصيل أكثر دقة حول المرجعية العامة للمناهج التربوية في بلدك أو منطقتك المحددة.