يعتمد تحليل المحتوى على التحليل المنظم لمحتوى وثائق مكتوبة، فيقيس نسبة وجود أو غياب بعض المؤشرات (أو السمات) موضوع البحث التربوي، ونوعية العلائق فيما بين تلك المؤشرات، حسب أساليب تختلف في كيفية التحليل ودرجة دقته، وحسب المادة موضوع تحليل المحتوى (نصوص تاريخية، محاضر مقابلات أنجزت، وثائق مدوّنة، إنتاج فكري، مقالات...).
وقد تعترض الباحث بعض المشاكل، فيعمل على تجنبها، منها:
- التزام الموضوعية قدر الإمكان:
فيجب على الباحث التخلص من الأحكام الذاتية والمواقف الفكرية، كي لا يقع في الخطأ والانحياز.
- فهم لغة النص:
تساعد معرفة لغة النص الباحث على بناء معناه وفهم دلالته، والوقوف على قيم ومهارات وآراء كاتبه.
ليست هناك تعليقات