إن اهتمام الطفل باصلاح أخطائه المكتسبة من المحيط العائلي أو الاجتماعي تدفعه إلى الرغبة في الانتباه والتعلم.
أما إذا اعتمد المعلم على العقاب والتأنيب لفرض هذه الرغبة فإن الطفل لن ينتبه لغرض كسب المعرفة بل خوفا من العقاب.
فتتحول الرغبة من مباشرة إلى غير مباشرة، مما يسبب تذمرا لدى الطفل وتراجع الدافعية لديه.
ولعل الاستعداد للامتحانات والحصول على الشهادة أصبح من الدوافع للإقبال على التعلم الذاتي ولكنها ليست رغبات ثابتة وناجعة بل سرعان ما تنتهي بمجرد الحصول على الشهادة أو اجتياز الامتحان.
أما الرغبة الأساسية فهي أن تترسخ لدى الطفل الرغبة الذاتية بضرورة العمل والسعي لكسب المعارف لأنها تمكن من بلوغ أعلى المراتب ولاكتساب الفضيلة والتحلي بالقيم الاخلاقية العليا ليكتسب بذلك الإنسان إنسانيته ويحرر ذاته من عبودية الأهواء والرغبات الزائلة أو الدنيئة.
التسميات
أساليب التعلم