التقنيات التربوية.. الطرائق والوسائل والأجهزة والمواد المسموعة والمرئية والمقروءة التي تسهم في تحقيق الأهداف التربوية

تقنيات تربوية
Education Technology

هي الطرائق والوسائل والأجهزة والمواد المسموعة والمرئية والمقروءة التي تسهم في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة.

تكنولوجيا التعليم مجال دراسي يبحث في عملية تحليل وتصميم وتطوير وتنفيذ وتقييم البيئة التعليمية والمواد التعليمية من أجل تحسين التدريس والتعلم.

من المهم أن تضع في اعتبارك أن الغرض من تكنولوجيا التعليم (يشار إليها أيضًا باسم تكنولوجيا التعليم) هو تحسين التعليم.

يجب أن نحدد أهداف التعليم واحتياجاته أولاً ثم نستخدم كل معارفنا، بما في ذلك التكنولوجيا، لتصميم بيئة تعليمية أكثر فعالية للطلاب.

يمكن أيضًا النظر إلى تقنية التعليم على أنها عملية لحل المشكلات والمخاوف التعليمية، والتي قد تشمل التحفيز والانضباط ومعدل التسرب والعنف المدرسي والمهارات الأساسية والتفكير النقدي والقائمة الكاملة للمخاوف التعليمية.

أولاً، يتم تحديد المشكلة وإجراء تحليل لعوامل المشكلة وتقديم الحلول الممكنة للمشكلة.

بعد ذلك، يتم تحليل عدد الطلاب والمناهج الدراسية.

الخطوة التالية هي اختيار الاستراتيجيات التعليمية الأنسب لحالة معينة.

بعد ذلك، يتم اختيار المواد والموارد التعليمية المناسبة للمنهج وطريقة التدريس المختارة.

أخيرًا، يتم تنفيذ البرنامج وتقييمه ومراجعته حسب الحاجة من أجل تلبية الأهداف المعلنة لتحسين المدرسة.

توسعت المواد التعليمية اليوم بشكل كبير بسبب التطورات التكنولوجية المختلفة.

تشتمل المواد التعليمية على المزيد من المواد التقليدية، مثل السبورة، وأجهزة العرض العلوية، وأجهزة التلفزيون، وأجهزة الفيديو، وأجهزة العرض العلوية، وأجهزة عرض الشرائح، وأجهزة العرض غير الشفافة، بالإضافة إلى المواد الأحدث، مثل الكمبيوتر، وتطبيقات البرامج المختلفة، وأجهزة عرض LCD، وكاميرات الفيديو، والرقمية الكاميرات والماسحات الضوئية والإنترنت والأقمار الصناعية والتلفزيون التفاعلي ومؤتمرات الصوت والفيديو والذكاء الاصطناعي وما إلى ذلك.

يحتاج المعلمون في المدارس العامة وأعضاء هيئة التدريس بالجامعات إلى فهم أنواع المواد المتاحة، وكيفية استخدامها، ولماذا يجب استخدامها، ومتى يجب استخدامها، وكيفية دمجها في بيئة التدريس / التعلم من أجل تلبية الهدف النهائي المتمثل في تحسين التعليم.

يحتاج المعلمون أيضًا إلى التفكير بجدية في كيفية تأثير هذه المواد الجديدة على ماذا وكيف نتعلم ونعلم.

تعتبر مسألة ماهية هذه المواد وكيفية استخدامها خطوة أولى.

لكن يجب أن نبدأ بسرعة في مناقشة كيفية استخدام هذه المواد وكيف تؤثر على المناهج وطرق التدريس في مدارسنا.

يمكن استخدام التكنولوجيا لإدامة نهج التعلم القائم على المعرفة بقيادة المعلم أو يمكن استخدامها لمساعدتنا في تنفيذ نهج يركز على الطالب وبنّاء وتقدمي.

نحتاج إلى مساعدة المعلمين على فهم الصورة الأكبر لكيفية إحداث التكنولوجيا ثورة في التعليم. سيؤدي مجرد تعليم المعلمين كيفية استخدام التكنولوجيا إلى تعزيز نظام تعليمي على مستوى المعرفة.

سيؤدي تعليمهم الإمكانات الحقيقية للتكنولوجيا إلى تعزيز التفكير عالي المستوى والتعلم المستقل والتعلم مدى الحياة.

المهارات والقضايا التي يجب معالجتها من قبل المعلمين واسعة.

للمساعدة في فهم ماهية هذه المهارات والقضايا، أنشأ منسق تكنولوجيا التعليم في UNCA قائمة بالعناصر المتعلقة بتكنولوجيا التعليم.

هذه هي العناصر التي يحتاج أعضاء هيئة التدريس في الجامعات إلى فهمها حتى يتمكنوا من دمجها في التدريس الخاص بهم وبالتالي مساعدة المعلمين قبل الخدمة على فهمها حتى يتمكنوا من استخدام التكنولوجيا بشكل أكثر فعالية في التدريس الخاص بهم أيضًا.

تذكر، في كل هذه المجالات من تكنولوجيا التعليم أن هدف تحسين جانب معين من التعليم والتعلم يأتي أولاً.

يتم اختيار التكنولوجيا لمساعدتنا على تحقيق هذه الأهداف.