دور المدرس في البيداغوجيا النشيطة.. التدخل بشكل فارقي لدعم تعلم الطلبة واقتراح المهام اللائقة والملائمة لكل واحد منهم

يتمثل دور المدرس في البيداغوجيا النشيطة في أنه:
1- يأخذ بعين الاعتبار مكتسباتهم ويساعدهم على تذكرها.

2- يقترح على الطلبة وضعيات تعلمية معقدة تكون في متناولهم لها معنى بالنسبة إليهم.

3- يقترح عليهم موارد متنوعة.

4- يدعم الطلبة طيلة مدة تنفيذ المهمات المطلوبة.

5- يشجع على المضي بعيدا في الاكتشاف.

6- يوفر جو التفاعل بين الطلبة.

7- يتنبأ بلحظات بنينة المعارف والمهارات والقدرات المكتسبة.

8- يثير التأمل حول طريقة التعلم وسياقات إعادة استعمال المكتسبات في سياقات أخرى.

9- يقدم للطلبة الفرص لإعادة استعمال الكفايات المكتسبة في سياقات أخرى.

10- يتدخل بشكل فارقي ليدعم تعلم الطلبة ويقترح عليهم المهام اللائقة والملائمة لكل واحد منهم حتى يتفادون العمل الموحد في وقت واحد ومتزامن.

11- يعمل على إشراك الطلبة في تقويمهم الذاتي.