الأسس التربوية السليمة عند المراهق:
- الحرية، التفكير الاستقلالي.
- الاعتماد على النفس.
- الاعتماد على النفس.
- إشباع الحاجات والميول والدوافع.
- التوافق الاجتماعي.
- التوافق الاجتماعي.
- الخبرة المشتركة.
- التدريب على حل المشكلات أهمية النشاط بالنسبة للمراهق.
- التدريب على حل المشكلات أهمية النشاط بالنسبة للمراهق.
- الاهتمام بفرديته.
- التعبير عن الذات.
- التعبير عن الذات.
- التعلم الهادف.
- التعامل الديمقراطي.
- التعامل الديمقراطي.
- التغيير والتجديد.
- احترام الفروق الفردية بين الطلاب.
- احترام الفروق الفردية بين الطلاب.
- مراجعة مستمرة لأهداف العملية التعليمية.
- التفكير في أن التربية هي إعادة بناء المجتمع.
- التفكير في أن التربية هي إعادة بناء المجتمع.
- ويرى الاختصاصيون في التربية والتعليم بان إدارة الصف يجب تتم بطريقة يلعب فيها الطالب الدور الرئيسي في التعليم.
بحيث يتم عن طريق النقاش والاكتشاف ومشاركة كل فرد في الصف.
بحيث يتم عن طريق النقاش والاكتشاف ومشاركة كل فرد في الصف.
فيشترك في التخطيط والتنظيم والتنسيق والتنفيذ والمتابعة وأخيرا في التقويم، وإذا أسهم كل فرد في ذلك كان دافعه على العمل والمثابرة قوياً.
- ويلعب المعلم في الصف دوراً مهماً فهو يؤثر في المراهقين بأقواله وأفعاله ومظهره وسائر تصرفاته التي يمتصها المراهقون بصورة شعورية واعية أو غير شعورية.
