مقارنة بين النظرية السلوكية الإجرائية والنظرية البنائية.. الاهتمام بالسلوك الظاهر والعمليات المعرفية الداخلية للمتعلم

مقارنة بين النظرية السلوكية الإجرائية والنظرية البنائية:

النظرية السلوكية الإجرائية لها تأثير كبير في النظرية السلوكية للتدريس.
بينما المراحل المعرفية لبياجيه لها تأثير كبير في النظرية البنائية للتدريس

كل من هاتين النظريتين تنظر إلى أهداف التعليم، والخبرات، وطرائق التدريس من نواح مختلفة.

السلوك الظاهر والعمليات المعرفية الداخلية:

فالنظرية السلوكية تهتم بالسلوك الظاهر للمتعلم.

بينما النظرية البنائية تهتم بالعمليات المعرفية الداخلية للمتعلم.
لذلك فإن دور كل من المعلم والطالب مختلف في كلا النظريتين.

تهيئة بيئة التعلم:

فدور المعلم في السلوكية هو تهيئة بيئة التعلم لتشجيع الطلاب لتعلم السلوك المرغوب.

بينما في البنائية تهيئ بيئة التعلم لتجعل الطالب يبني معرفته.

الحصول على المعرفة:

وبالتالي فإن الخلاف بينهما كبير حيث تطالب السلوكية المعلم بأن يغرس التصرف والإجراء اللازم للحصول على المعرفة.

بينما البنائية تطالب المعلم بأن يهيئ البيئة المعرفية اللازمة ويترك الطالب يبني سلوكه بنفسه.