حساب العائد المباشر للفرد من العمليات التربوية.. حساب الأجر الإضافي الذي يحصل عليه الفرد بسبب حصوله على مستوى تعليمي معين

تقوم هذه الطريقة على أساس حساب الفرق بين ما ينفق في تعليم الفرد في المراحل التعليمية المختلفة وبين ما يتحصل عليه هذا الفرد من دخل مادي في الحاضر والمستقبل على مدى الحياة: بمعنى أن يتم حساب الأجر الإضافي الذي يحصل عليه الفرد بسبب حصوله على مستوى تعليمي معين.

تعتمد العملية التربوية على مفهوم التّنشئة، الذي عرّفه الفيلسوف الفرنسي إميل دوركهايم قائلا: “التّنشئة عمل تمارسه الأجيال الراشدة على من لم ينضجوا ليتفهموا الحياة المجتمعية”.

ومن هذا التعريف يمكن الكشف عن أن هدف العملية التربوية في الأول والأخير هو ربط الناشئ بمجتمعه، أي توفير الأسس التي تجعله يكتشف حقيقة مجتمعه، حتى لا يتمرّد على مبادئه وعقيدته وأصول تكوينه، كالتاريخ واللغة والدّين، ولهذا تهتم فرنسا كثيرا بما تراه ذا أهمية في العملية التربوية منذ الرّوضة، إذ تعلم النّاشئة أربع مفاهيم أساسية، المعرفة، معرفة كيف نكون، معرفة كيف نعمل، ومعرفة كيف نعيش، وهي مفاتيح أساسية في العملية التربوية المتواصلة مع الواقع وليس النّظريات.