يستهدف دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المملكة العربية السعودية فئتين:
+ الفئة الأولى موجودة أصلا ضمن المدرسة العادية وتستفيد من برامجها التربوية، لكنها بحاجة الى خدمات التربية الخاصة، مثل:
- فئة الموهوبين والمتفوقين.
- فئة صعوبات التعلم.
- فئة المعوقين جسميا وحركيا.
- فئة ضعاف البصر.
- فئة المضطربين سلوكيا وانفعاليا.
- فئة المضطربين تواصليا.
+ الفئة الثانية: هي تدرس تقليديا في معاهد التربية الخاصة، أو برامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية.
لكنها تحتاج إلى الاندماج التام مع الأقران العاديين في المدرسة العادية مثل:
- فئة المكفوفين.
- فئة ضعاف السمع.
+ الفئة الأولى موجودة أصلا ضمن المدرسة العادية وتستفيد من برامجها التربوية، لكنها بحاجة الى خدمات التربية الخاصة، مثل:
- فئة الموهوبين والمتفوقين.
- فئة صعوبات التعلم.
- فئة المعوقين جسميا وحركيا.
- فئة ضعاف البصر.
- فئة المضطربين سلوكيا وانفعاليا.
- فئة المضطربين تواصليا.
+ الفئة الثانية: هي تدرس تقليديا في معاهد التربية الخاصة، أو برامج الفصول الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية.
لكنها تحتاج إلى الاندماج التام مع الأقران العاديين في المدرسة العادية مثل:
- فئة المكفوفين.
- فئة ضعاف السمع.
التسميات
تعليم خاص