الطلب الذي وجهه "المتهم" ل"الشيء" ورد "الشيء" عليه:
طلب "المتهم" ورد "الشيء":
- طلب "المتهم" من "الشيء" الكف عن نبش أخطائه:
- في أحد المواقف، يُطالب "المتهم" "الشيء" بالتوقف عن تذكيره بأخطائه وإزعاجه بانتقاداته.
- يُشير هذا الطلب إلى شعور "المتهم" بالضيق والإحباط من "الشيء" ومن انتقاداته المتواصلة.
- قد يُشير هذا الطلب أيضًا إلى رغبة "المتهم" في الهروب من مسؤولية أفعاله وعدم الاعتراف بأخطائه.
- رد "الشيء" بأنه يلاحظ فقط:
- يُحاول "الشيء" التخفيف من حدة طلب "المتهم" ويُؤكد أنه لا يُنتقده بل يُلاحظ أفعاله فقط.
- يُشير رد "الشيء" إلى شعوره بالمسؤولية ودوره في مساعدة "المتهم" على تحسين سلوكه.
- قد يُشير رد "الشيء" أيضًا إلى إيمانه بإمكانية تغيير "المتهم" وتحسين سلوكه.
ملاحظات:
يُظهر هذا التفاعل بين "المتهم" و"الشيء" صراعًا داخليًا يُعاني منه "المتهم" بين رغبته في التمسك بأخطائه وبين رغبته في التغيير والتحسين.
يُشير هذا التفاعل أيضًا إلى دور "الشيء" كصوت للضمير يُحاول إرشاد "المتهم" نحو الطريق الصحيح.
جواب "الشيء" حين سئل عن رفيقه:
"الشيء" غير مهتم بأمر ومصير رفيقه:
- في أحد المواقف، يسأل "المتهم" "الشيء" عن رفيقه وما إذا كان قد وصل إلى المحكمة.
- يُجيب "الشيء" على هذا السؤال بأنّه لا يهتم بأمر رفيقه ولا يعرف ما إذا كان قد وصل أم لا.
- يُشير هذا الجواب إلى عدم اهتمام "الشيء" بالمصائر الفردية وتركيزه على قضية "المتهم" فقط.
- قد يُشير هذا الجواب أيضًا إلى شعور "الشيء" بمسؤولية كبيرة تجاه "المتهم" ورغبته في مساعدته على الخروج من هذه المحنة.
ملاحظات:
- يُظهر هذا الجواب جانبًا من شخصية "الشيء" يُشير إلى تركيزه على القضايا الكبرى وعدم اهتمامه بالأمور الشخصية.
- قد يُثير هذا الجواب بعض التساؤلات حول طبيعة العلاقة بين "الشيء" و"رفيقه".
التسميات
بكالوريا أدبية - فن المسرح