تقطيع النص إلى وحدات أساسية ووضع عنوان مناسب لكل وحدة في نص ثنائية المغلق والمفتوح لكمال أبو ديب:
- المقطع الأول:
تحديد مادة الاشتغال (أبيات الشاعر "أبو محجن الثقفي").
- المقطع الثاني:
تحديد مجال تحرك الأبيات الشعرية (من تتحرك.. إلى: منذ الجملة الأولى).
- المقطع الثالث:
دراسة المستوى المعجمي في المقطع الشعري"صرفا وصورة ودلالة" (من: كفى حزنا، إلى: تجسده كينونة الشاعر).
- المقطع الرابع:
دراسة المستوى الصوتي في المقطع الشعري "مخرجا وإيقاعا وصفة" (من: يعمق التصورات، إلى: "مشدودا،وثاقيا، الحديد").
- المقطع الخامس:
الخلاصة التي انتهى إليها الناقد من دراسته للمقطع الشعري (من: وحصيلة ذلك، إلى:الأخر).
- المقطع الأول:
تحديد مادة الاشتغال (أبيات الشاعر "أبو محجن الثقفي").
- المقطع الثاني:
تحديد مجال تحرك الأبيات الشعرية (من تتحرك.. إلى: منذ الجملة الأولى).
- المقطع الثالث:
دراسة المستوى المعجمي في المقطع الشعري"صرفا وصورة ودلالة" (من: كفى حزنا، إلى: تجسده كينونة الشاعر).
- المقطع الرابع:
دراسة المستوى الصوتي في المقطع الشعري "مخرجا وإيقاعا وصفة" (من: يعمق التصورات، إلى: "مشدودا،وثاقيا، الحديد").
- المقطع الخامس:
الخلاصة التي انتهى إليها الناقد من دراسته للمقطع الشعري (من: وحصيلة ذلك، إلى:الأخر).
التسميات
بكالوريا أدبية - المنهج البنيوي