إن معنى "مادة الفلسفة" تعني حسب التوجهات الرسمية والمعلنة من قبل مديرية التعليم الثانوي قسم البرامج، سنة 1991، في كتاب: (البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بتدريس مادة الفكر الإسلامي والفلسفة بالتعليم الثانوي)، ما يلي: (تلك المادة النظرية التي يستعملها المدرس لتحليل الإشكالات وفحصها واستخلاص الأسئلة بشأنها، ...، فليس موضوع الدرس هو ذلك المضمون معروضا من طرف المدرس، بل الإشكال الذي يتم بناؤه ومعالجته انطلاقا من ذلك المضمون, فعند انتقاء المضمون النظري المستعمل في الدرس ينبغي الحرص على اعتباره وسيلة لتحليل مناقشة الإشكال المطروح ومعالجته وفحصه في أبعاده ومستوياته المختلفة).
إن الدرس الفلسفي داخل مادة الفلسفة هو عبارة عن مفاهيم وآراء فلسفية تسمح للتلميذ من استغلال إمكاناته الفكرية ليقف عند حدود موقفه الخاص، وليبحث عن الأسس والمبادئ التي يقوم عليها التفكير السليم.
وتعتمد مادة الفلسفة حسب التوجيهات الرسمية الأخيرة المعلنة بالبرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بتدريس مادة الفلسفة بالجذوع المشتركة للتعليم الثانوي التأهيلي، على مجموعة من المبادئ أهمها:
1- مبدأ التدرج:
أي الانتقال من البسيط إلى المركب، ومن المشخص إلى المعقد، انتقالا مرنا.
2- مبدأ تنمية قدرات التلميذ الذاتية:
على مستوى طرح القضايا وتناولها والبحث عن الحلول.
3- مبدأ فعالية التلميذ:
وتتمثل في انخراطه في سيرورات البحث والاكتشاف.
كذلك تنطلق مادة الفلسفة من قيم أساسية تهم التلميذ على مستوى وجوده الذاتي والاجتماعي منها:
1- حرية التفكير.
2- احترام أفكار الآخرين المبنية على العقلانية والأخلاق.
3- ضرورة الحوار.
1- حرية التفكير.
2- احترام أفكار الآخرين المبنية على العقلانية والأخلاق.
3- ضرورة الحوار.
التسميات
فلسفة