مراعــاة الصعوبــات المنهجية من خلال الحــرص على حصر مادة التكليـف وتوجيه التلاميذ إلى ظاهرة أو ظواهر محددة يلاحظونها في إطارها الطبيعي أو في سياقهــا الموضوعي.
ذلك أن البحوث المعقـدة والمعاينات المتشعبة تفضي بهم إلى إضاعة الكثير من الوقت و إهدار جهودهم سدى، إضافة إلى صعوبة استثمارها والاستفــادة منها في القسم بسبب محدودية الوقت و كثافة العدد.
التسميات
ديداكتيك