مهما تعددت أشكال التغذية الراجعة وتنوعت فإن الهدف الأساسي لها هو مساعدة المتعلم على التحصيل الجيد.
لأن الدراسات أثبتت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل التلاميذ الذين لا يتلقون تغذية راجعة، ومتوسط درجات نظرائهم ممن يتلقون التغذية الراجعة بأشكالها المختلفة لصالح الذين يتلقون التغذية الراجعة.
وكذلك أثبتت تفوق المجموعة التي تتلقى التغذية الراجعة المتمثلة في معرفة النتائج متبوعة بمعرفة الإجابات الصحيحة والخاطئة، وتصحيح الإجابات الخاطئة، ومناقشة الإجابات الصحيحة والخاطئة على بقية أشكال التغذية الراجعة.
لأن الدراسات أثبتت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل التلاميذ الذين لا يتلقون تغذية راجعة، ومتوسط درجات نظرائهم ممن يتلقون التغذية الراجعة بأشكالها المختلفة لصالح الذين يتلقون التغذية الراجعة.
وكذلك أثبتت تفوق المجموعة التي تتلقى التغذية الراجعة المتمثلة في معرفة النتائج متبوعة بمعرفة الإجابات الصحيحة والخاطئة، وتصحيح الإجابات الخاطئة، ومناقشة الإجابات الصحيحة والخاطئة على بقية أشكال التغذية الراجعة.
التسميات
تغذية راجعة