عناصر برنامج مرحلة التعليم الأولي:
يتكون برنامج مرحلة التعليم الأولي من العناصر التالية، التي تأخذ إجرائيا شكل أنشطة لا دروس بالمعنى المتعارف عليه.
وهذه العناصر هي:
- التربية الإسلامية (القرآن الكريم، القيم والعبادات).
- اللغة العربية (أنشطة التواصل الشفهي، أنشطة الإعداد للقراءة، أنشطة التخطيط والكتابة).
- التربية الفنية والتفتح (أنشطة يدوية، رسم وتلوين، نشيد، موسيقى ومسرح).
- أنشطة الرياضيات.
- الأمازيغية.
- التربية البدنية.
- أنشطة التربية الحسي الحركية.
العناصر الأساسية لبرنامج مرحلة التعليم الأولي:
برنامج مرحلة التعليم الأولي يهدف إلى توفير تجربة تعليمية شاملة ومتكاملة للأطفال في سن ما قبل المدرسة وفي الصفوف الأولى من التعليم الابتدائي. يتضمن هذا البرنامج عدة عناصر تربوية وتعليمية تسهم في تنمية مهارات وقدرات الأطفال العقلية والاجتماعية والجسدية.
وفيما يلي بعض العناصر الأساسية لبرنامج مرحلة التعليم الأولي:
- اللعب والتعلم التجريبي:
يعتبر اللعب والتعلم التجريبي أحد العناصر الأساسية في برنامج مرحلة التعليم الأولي. يتم تشجيع الأطفال على الاستكشاف والتجربة من خلال الأنشطة التفاعلية التي تعزز تنمية مهاراتهم الحركية والإبداعية.
- التعلم الاجتماعي والعاطفي:
يشمل برنامج مرحلة التعليم الأولي تعزيز التعلم الاجتماعي والعاطفي لدى الأطفال. يتم تعليمهم كيفية التفاعل مع الآخرين وبناء العلاقات الإيجابية وفهم المشاعر وإدارتها.
- اللغة والاتصال:
يعتبر تطوير مهارات اللغة والاتصال جزءًا أساسيًا من برنامج مرحلة التعليم الأولي. يتم تشجيع الأطفال على التحدث والاستماع والقراءة والكتابة من خلال الأنشطة اللغوية المناسبة لعمرهم.
- الرياضيات والعلوم:
يهتم برنامج مرحلة التعليم الأولي بتعزيز مهارات الرياضيات والعلوم لدى الأطفال. يتعلمون المفاهيم الأساسية مثل العد والأشكال والألوان والقياسات بطرق تفاعلية وممتعة.
- الفنون والإبداع:
يساهم برنامج مرحلة التعليم الأولي في تنمية الإبداع والتعبير الفني لدى الأطفال. يتعلمون الموسيقى والرسم والحرف اليدوية والتعبير الجسماني ويشاركون في العروض الفنية والمشاريع الإبداعية.
- النشاط الجسدي والصحة:
يهتم برنامج مرحلة التعليم الأولي بتنمية النشاط الجسدي وتعزيز الصحة العامة لدى الأطفال. يشمل ذلك الأنشطة الرياضية والألعاب الحركية والتوعية الصحية.
- التقويم والتقييم:
يتضمن برنامج مرحلة التعليم الأولي نظامًا للتقويم والتقييم لقياس تقدم الأطفال وتقييم تحقيقهم للأهداف التعليمية. يتم استخدام أدوات متنوعة مثل الملاحظات والتقارير والاختبارات المناسبة لعمر الطفل لتقييم تطوره ومستواه التعليمي.
هذه العناصر تعتبر قاعدة لبرنامج مرحلة التعليم الأولي، ويتم تنفيذها من خلال منهجية تعليمية متنوعة وملائمة لاحتياجات الأطفال في هذه المرحلة العمرية. يجب أن يتم تنفيذ البرنامج بشكل شامل ومتوازن لتعزيز نمو الأطفال في جو يعتني بجوانبهم الشخصية والاجتماعية والعقلية والجسدية.
التسميات
زمن بيداغوجي