المبادئ الأساسية لتطوير الأنشطة التربوية والثقافية والاجتماعية في الحياة المدرسية.. التنوع والتوازن خلال برمجة الأنشطة لتلبية حاجيات واهتمامات عدد كبير من المتعلمين

المبادئ الأساسية لتطوير الأنشطة التربوية والثقافية والاجتماعية في الحياة المدرسية:

المبدأ 1: الصبغة التربوية للأنشطة:

- أن تندرج ضمن الغايات والأهداف المسطرة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين وفي المذكرات الوزارية و الجهوية والإقليمية.
- أن تصبح الأنشطة مجالا لتنمية هذه الأهداف والغايات.

المبدأ 2: مراعاة مستوى الفئات المستهدفة:

يجب الأخذ بعين الاعتبار سن التلميذ واهتماماته وحاجياته والواقع الثقافي الذي يعيش فيه.

المبدأ 3: الأهداف الواضحة:

تحديد أهداف أي نشاط بوضوح.

المبدأ 4: التنوع والتوازن خلال برمجة الأنشطة:

وذلك لتلبية حاجيات واهتمامات عدد كبير من المتعلمين.

حيث يجب أن يكون هناك تنوع وتوازن بين الأنشطة الاجتماعية والثقافية والترفيهية والفنية والرياضية.

المبدأ 5: إشراك المتعلم بكيفية نشيطة:

في البرمجة والإعداد والتنظيم.

المبدأ 6: اختيار الفضاء المناسب:

تفاديا لأي ضرر للتلميذ، يجب أن تتم الأنشطة في فضاءات آمنة وصحية.

المبدأ 7: مسؤولية الأنشطة:

تحديد مسؤول أو مسؤولين عن كل نشاط.

المبدأ 8: تناسب الوسائل والأنشطة:

تماشي الوسائل المادية و المالية والنشاط المزمع تنظيمه.

المبدأ 9: التأثير السلبي:

برمجة الأنشطة خلال الفترات التي لا تؤثر على السير العادي للدراسة.