إنّ مبدأ تداخل المواد والتشارك الفوقي للمواد ينبغي أن يكونا ضمنيا عند بناء مناهج كلّ المراحل التعليمية، لأنّه مبدأ يمكّن المتعلّم من تطبيق ما تعلّمه، ومواجهة وضعيات جديدة، وتنمية كفاءاته في الاستقلالية، والاستثمار في أفعاله، وحلّ مشكلات حقيقية.
أمّا وضع هذه المقاربة حيّز التنفيذ، فيكون بـــ:
- التعرّف على المفاهيم الأساسية المشتركة بين عدد من المواد، وتحديدها وتعليمها؛
- دراسة المواضيع التي لا تخصّ مادّة واحدة؛
- التشارك الفوقي للمواد ذات طابع أداتي، أي تعليم المفاهيم والطرائق المشتركة العملية في وضعيات تتعلّق بمواد مختلفة؛
- التشارك الفوقي للمواد ذات طابع سلوكي، أي التعليم والتحويل الآلي لمساعي التفكير أو العمل على نطاق واقع من الوضعيات، مثل الاختيار، تنفيذ نماذج، اتّخاذ قرار، تسطير مخطّط عمل،...الخ.
التسميات
تعليم ثانوي