آثار الكفايات على إعـداد الدرس / الجـذاذة.. اختيار وضعيات تسمح للتلميذ بممارسة التعلم الذاتي والقيام بالتقييم الشخصي- الذاتي لفعله- أنشطته

آثار الكفايات على إعـداد الدرس / الجذاذة:
1- تركيز التقويم الإجمالي على اشتغال الكفاية لدى المتعلم.

2- خلق أنشطة للتعلم ترمي إلى اكتساب هذه البنية من المعارف واستدماجها من طرف المتعلم.

3- اختيار وضعيات تسمح للتلميذ بممارسة التعلم الذاتي، والقيام بالتقييم الشخصي (الذاتي)  لفعله (أنشطته).

4- التركيز على الوضعية الختامية (التطبيق) وجعل المتعلم يمارس أنشطة تطبيقية تهدف إلى التمكن الآلي من الكفاية، باعتماد مبدأ وظيفية التعلمات.

5- جعل المتعلم يتمكن من إنجاز أفعال أخرى ضمن وضعيات مشابهة (التحويل).

6- صياغة الهدف من الدرس والقيام بتحديد معايير الإنجاز وعتبته الدنيا؛ حتى يكون الحكم صائبا حول وجود أو عدم وجود الكفاية.
7- إجراء الكفاية ضمن عدة محاولات.

8- التركيز على الآثار الخاصة بالقدرة على الفعل المستقل والمنهجية والتحويل القار والمقنن؛ فالنجاعة هي القدرة على حل المشاكل بسرعة وبكيفية مستقلة، وهي منتج مجموع خصائص الكفاية.