النظرية الجشطالتية الألمانية (Gestalt بالألمانية تعني شكل) يقلل روادها كوهلر(Kohler) وكوفكا (koffka) وبول كيوم (P.Guillaume) من دور الثقافة والانتباه في الوظيفة الإدراكية.
ويرون أن العالم والصور يفرضان بنياتهما على الذات الناظرة المتأملة.
ويذهبون كذلك إلى أن إدراك صورة ما هو إدراك مباشر وحدسي، والذات تدرك الشكل كمجموعة لا فاصل بين عناصرها.
تنقسم الصور المدركة عند الجشطالتيين إلى عمق (Fond) وشكل (Forme) حيث يمكن أن تؤثر طبيعة العمق في الصورة.
وهذا ما يفسر عددا من الأوهام الإدراكية (Illusion) (أعطت النظرية الجشطالتية أهمية قصوى للأوهام الإدراكية في بنائها النظري الشكلي).
ويرون أن العالم والصور يفرضان بنياتهما على الذات الناظرة المتأملة.
ويذهبون كذلك إلى أن إدراك صورة ما هو إدراك مباشر وحدسي، والذات تدرك الشكل كمجموعة لا فاصل بين عناصرها.
تنقسم الصور المدركة عند الجشطالتيين إلى عمق (Fond) وشكل (Forme) حيث يمكن أن تؤثر طبيعة العمق في الصورة.
وهذا ما يفسر عددا من الأوهام الإدراكية (Illusion) (أعطت النظرية الجشطالتية أهمية قصوى للأوهام الإدراكية في بنائها النظري الشكلي).
التسميات
صورة تعليمية