تصب حاجات أطر المراقبة التربوية في مجالين:
1- مجال المناهج:
يحتاج فيه المفتشون إلى معطيات تقييمية تؤكد أن تطبيق المنهاج يتم وفق المحددات الزمنية والمقاييس الكمية والنوعية الواردة في الكتب الأبيض.
2- مجال المراقبة المؤسساتية:
ويلعب دورا أساسيا بالنسبة للمفتشين، إذ يمدهم بمعطيات تؤكد ما جاء بدفتر النصوص من إنجازات وما قيد بالدفتر الدراسي من أعمال وأنشطة تربوية.
ثم إن نتائج التقييمات الدورية وأوراق التنقيط تساعد على تكوين نظرة موضوعية حول مكتسبات التلاميذ ومستوى كل قسم.
التسميات
تقييم الكفايات